初三期末备考方案.pdfVIP

初三期末备考方案

初三期末备考方案

九年级的新课即将结束，经过近一学期的努力，作为教师对学生

的实际情况有了较全面的了解，学生也基本熟悉了教师的教学思路与

方法，包括部分题型的解题思路，都有了初步的认识，九年级的思品

教学已初步具备了“教学相长”的条件与教学氛围。针对我校九年级

实际特做出如下期末备考计划与安排：

一、基本指导思想

本着对学生负责、对、对学校负责的态度，根据客观情况“对症

下药”，疏通巩固基础知识，提升能力水平，升华道德情感与价值观。

面向全体学生，做到一个也不能少，达到“能者上，平者上，庸者也

要上”的全面提高之目的。

二、复习计划与具体安排

期末复习是一个系统化的“工程”，决不能“一蹴而就”。它需

要科任教师与班主任之间、科任教师之间、教师与学生之间的密切配

合与协调，需要各项工作的统筹兼顾。作为授课教师，我想需要做好

以下几个方面工作：

1、精心备课，认真研讨2017年中考热点题型，面向全体学生。

认真研读中考复习指导书对考查目标、范围、内容的要求，熟悉考试

类型及题目范围。根据教学实际、学生实际对考点进行解读。1）发挥

小组协作，提高课堂效率，夯实基础知识。对课本的基础知识，进行

全面梳理，明确问题、题目及答案，让学生学会整理知识，查漏补缺，

认真钻研教材，熟悉所学知识点，同时加强有针对性的练习，在练中

发现问题，不留知识疑点，达到“准、全、牢、熟”。2）教师引领，

把课本知识系统性地梳理一遍，建立知识树。对照考点，按照“课题

——节题——框题——目题”的顺序构建完整的知识体系，在头脑中

形成一棵知识大树的枝干。让所学的知识脉络清晰、全面，有利于们

把握知识之间、节与节之间、课与课之间的内在联系。考试中同学们

就可以比较容易地运用这些知识多角度思考问题、解答问题。做到

“登高而望远”，精心设计课堂教学。

2、以能力贯穿始末，举一反三。着眼于学生自身能力的培养。学

生只有具备来自于自身的能力，才可能对来自于家庭、学校、社会的

不同事物和行为进行全面与客观分析，得出正确判断与趋向，指导自

己的言与行。在考试中也才能科学地运用所学的知识、自身具备的能

力去解决试题中出现的问题，达到“举一反三”。在复习过程中，不

仅要强化框框、条条的基本知识，还要加强对考点之间的内在联系进

行总结，尤其是针对学生的解题思路的培养要进一步加强，提升学生

准确应用考点，准确分析材料的能力。这方面在练习中，通过材料分

析题型练习，引导学生对关键词、关键句的分析和把握，找出答题思

路和解决问题的方向。

3、精选题目，强化练习，巩固知识，培养能力。复习中的“多练”

并不是搞题海战术，使学生负担加重，而是通过精选题目，自编试卷、

导学案等多种途径优化讲义质量，多种题型使学生从不同角度去掌握

基础知识。进行练习时，可以采取多种形式，如口头回答、讨论、同

学对试卷分析、评讲等。在复习教学中要结合当前国内外热点问题，

积极创设一些模拟现实问题的情境，把抽象的理论寓于现实社会的情

境中，引导、启发学生认识和理解。练习过程中要注意练习的题目要

对应中考，其次，要培养临场经验，经过平时考核和模拟考试，力求

把题答准答全，要正常发挥出自己的知识水平。

4、具体时间安排：思想品德复习初步安排18周-20周。

第18周：利用两节课的时间，疏通教材，主要是以单元为单位，

进行知识、能力与情感的积累，尤其是完成“语言积累”。这方面要

充分发挥小组协作的作用，由两个小组长负责，对课本分上下两部分，

集中梳理课本知识，明确题目及答题要点，对所学基础知识加以巩固，

帮助学生消化、吸收。同时配以填空、选择等基础知识练习，进一步

夯实基础知识。

第19周：反馈提升，主要通过同步、复习指导、自编题目等配套

的专项练习，通过教师、学生讲解、点评来进行，完善知识体系，加

强考点之间联系，培养学生找准关键词、核心句，提升解题能力。

第20周：查漏补缺，主要是对上一阶段复习进行补缺补差，对九

年级知识的第二次梳理。配合规范的中考类型题加以训练，对各类型

题明确思路，掌握不同类型题解题模式和方法。

初三期末备考方案[篇2]

一、指导思想

初中升学与毕业考试是义务教育阶段结束时重要的一次考试，既

体现了义务教育的普及性、又体现升学考试的选拔性。每年的中考，

是学校教育教学工作中的重心