高中思想政治必修第四册精品课件 第三单元思想方法与创新意识 第八课第一框世界是永恒发展的.pptVIP

-*-课前篇自主预习课堂篇探究学习第一框世界是永恒发展的学习目标核心提炼1.通过事例,从自然界、人类社会和人的认识三个方面理解发展的普遍性。2.明确世界是永恒发展的,阐明发展的实质。3.培养科学精神,学会用发展的观点看问题,认同并自觉坚持新发展理念。1.一个实质:发展的实质。2.一个特点:发展具有普遍性。3.三个表现:自然界、人类社会、人的认识是发展的。4.两个关系:发展与运动的关系、发展与变化的关系。一、发展的普遍性二、发展的实质探究点一探究点二知识脉络如何正确理解发展的普遍性互动探究地球从产生到现在经历了“天文时期”和“地质时期”两大演化阶段。地壳刚形成时,地球还是一个没有生命的死寂的星球,到了距今三十多亿年前,地球上才出现生命,开始了生物进化的历史。植物经历了从单细胞到多细胞,从水生到陆生,从简单到复杂,从低等到高等的不断发展过程。动物也从单细胞到多细胞,从无脊椎到有脊椎,从水生到陆生,由低等动物慢慢地发展到哺乳动物,进而由类人猿进化到人类。根据材料谈一谈你对事物发展过程的理解。探究点一探究点二知识脉络提示自然界总是处在由低级到高级、由简单到复杂的运动过程中。整个自然界经历了一个从无机物到有机物,从无生命物质到生命物质,从生命物质到人的漫长的前进和上升过程。发展具有普遍性,自然界、人类社会、人的思维都是发展的。探究点一探究点二知识脉络解惑提高1.发展普遍性的表现领域表现自然界总是处在由低级到高级、由简单到复杂的运动过程中人类社会社会形态的依次更替表明,人类社会是一个不断发展的过程人的认识每个人的认识都经历着由不知到知、由知之不多到知之较多的过程,对事物的认识也都有一个由浅入深的过程;整个人类的认识是不断发展的探究点一探究点二知识脉络2.发展具有普遍性的原因事物的发展是由物质世界的相互联系引起的。正是事物之间的相互联系、相互作用构成了事物的发展。事物发展的外部联系构成事物发展的外因,事物发展的内部联系构成事物发展的内因,事物发展是内因和外因共同作用的结果。探究点一探究点二知识脉络典例剖析例题1中华人民共和国成立以来,我国城市化进程可以分为以下几个阶段:1949—1957年,是城市化起步发展时期;1958—1965年,是城市化的不稳定发展时期;1966—1978年,是城市化停滞时期;1978年至今,是城市化的稳定快速发展时期。这主要说明()A.社会变化总是前进的B.社会发展是有规律的C.人类社会是变化发展的D.变化就是发展探究点一探究点二知识脉络审题审设问分析我国城市化进程所体现的哲学道理审材料我国城市化进程可以分为几个阶段定选项选项选项分析是否入选A社会变化发展不是一帆风顺的,我国城市化进程曾出现停滞时期×B题干强调人类社会的发展,没有体现发展规律×C材料体现了中华人民共和国成立以来的城市化进程,表明人类社会是变化发展的√D发展是前进的、上升的,不是所有变化都是发展×答案C探究点一探究点二知识脉络用发展的眼光看待我国经济发展互动探究新冠肺炎疫情对我国经济形成的外部冲击是暂时性的,不会影响中国经济长期向好的基本面。我们要善于在危机中看到机遇,将短期危机转变为长期发展的机遇。比如“宅经济”的兴起与“互联网+”、现代物流业等朝阳产业的发展趋势相契合,对中国经济结构优化升级是一大机遇。疫情期间,许多经济活动转为线上进行,数字经济平台、线上教育等新兴“互联网+”产业有望顺势加快发展。结合材料,运用发展的实质的知识分析我们如何在危机中看到机遇,将短期危机转变为长期发展的机遇。探究点一探究点二知识脉络提示发展的实质是事物的前进和上升。面对疫情形势,必须坚持发展的观点,把握危中之机,着眼长远,不断创新,调整结构、促进改革,不断培育新动能,发展新兴产业,把短期压力转化为转型升级的动力,厚植长期的经济发展潜力。探究点一探究点二知识脉络解惑提高1.从三个方面理解“发展的实质”(1)发展的观点是唯物辩证法的总特征之一。唯物辩证法认为,事物都是发展的。(2)发展不是指事物一般的变化,如由小到大、由少到多或位置移动等,而是指新事物的产生和旧事物的灭亡。(3)要把握发展的实质,关键是认识到变化的方向,辨别其是上升的、前进的还是下降的、倒退的或者是重复的、循环的。事物都是运动、变化着的,但并非任何运动、变化都是发展。唯物辩证法认为,发展概念揭示了万事万物运动、变化的总趋势是前进的和上升的。探究点一探究点二知识脉络2.运动、变化和发展的关系项目运动变化发展区别含义指宇宙间一切事物、现象的变化和过程是事物由一种状态向另一种状态