期中自我测评卷(习题教学设计)2023-2024学年七年级下册地理课时通(人教版).docx

期中自我测评卷(习题教学设计)2023-2024学年七年级下册地理课时通(人教版)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《期中自我测评卷(习题教学设计)2023-2024学年七年级下册地理课时通(人教版)》

教学内容主要包括人教版七年级下册地理第三章“中国的地形”、第四章“中国的气候”以及第五章“中国的河流”的相关习题。具体内容包括：

1.中国地形的主要特征及其分布；

2.中国气候的类型及特点；

3.中国主要河流的名称、流域特点及其对地理环境的影响；

4.结合地图分析我国地形、气候和河流的分布；

5.通过案例分析，探讨地形、气候和河流对人类活动的影响。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.地理实践力：通过分析地图，培养学生读取、解读和运用地理信息的能力。

2.地理思维：发展学生综合分析地理现象、归纳总结地理规律的能力。

3.地理视角：培养学生从地理角度观察、思考和分析问题的习惯。

4.人地协调观：引导学生认识人与自然环境的相互关系，培养和谐发展的意识。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握中国地形、气候的基本特征及分布。

2.理解主要河流的流域特点及其对地理环境的影响。

难点：

1.中国复杂多样的气候类型的理解和记忆。

2.地形、气候与人类活动相互关系的深入分析。

解决办法与突破策略：

1.对于地形、气候的特征及分布，通过制作动态地图和多媒体演示，直观展示地形起伏、气候分区，帮助学生建立空间概念。

2.利用案例分析，结合实际生活中的例子，帮助学生理解气候类型对生活和农业的影响。

3.对于河流对地理环境的影响，组织学生进行小组讨论，通过对比分析不同河流的特点，引导学生发现规律。

4.针对难点，设计互动式问答和思维导图，帮助学生梳理知识点，构建知识框架，加深理解。

5.安排课后练习和小组互助学习，通过反复练习和讨论，巩固所学内容。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023-2024学年七年级下册地理课时通(人教版)》教材。

2.辅助材料：准备地形、气候类型分布图，主要河流流域图，以及相关视频资料。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：设置多媒体展示区，确保投影仪和电脑正常运作，方便展示地图和视频。准备分组讨论区，以便学生进行小组讨论。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地理学习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道地理学是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于中国地形、气候和河流的图片或视频片段，让学生初步感受地理学的魅力和实际应用。

-简短介绍地理学的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.地理基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地理学的基本概念、地形、气候和河流的特点。

过程：

-讲解地理学定义，包括其主要研究内容。

-详细介绍地形、气候和河流的定义，使用图表或示意图帮助学生理解其特征和分布。

-通过实例，让学生更好地理解地形、气候和河流对人类活动的影响。

3.地理案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地形、气候和河流的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的地形、气候和河流案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解地形、气候和河流的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地理学知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论地形、气候和河流的保护与利用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与地形、气候或河流相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地形、气候和河流的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调地形、气候和河流的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括地形、气候和河流的基本概念、案例分析等。

-强调地形、气候和河流在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用地理学知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于地形、气候或河流的短文或报告，以巩固学习效果。

六、教学资源