人教版九年级化学上册第三单元物质构成的奥秘课题1分子和原子第1课时物质由微观粒子构成课件.ppt

第三单元物质构成的奥秘序号单元目标核心素养01知道原子可以结合成分子,也可以转变为离子。认识表示分子、原子、离子的符号化学观念02基于元素和分子、原子认识物质及其变化的视角,建立认识物质的宏观和微观视角之间的关联科学思维03了解核外电子是分层排布的、原子结构示意图是一种模型化的方法及离子的形成化学观念04基于真实情境,从元素、原子、分子的视角分析有关物质及其变化的简单问题,并作出合理的解释和判断科学思维05知道元素的含义,了解元素符号表示的意义,记住并能书写一些常见元素的名称和符号化学观念06初步认识元素周期表,根据元素的原子序数在元素周期表中查到该元素的名称、符号、相对原子质量等信息化学观念课题1分子和原子第1课时物质由微观粒子构成一、物质由微观粒子构成科学技术的进步,证明了物质是由、等微观粒子构成的。?二、微粒的性质1.分子的体积和质量通常。?2.总是在不断运动着。?分子原子都很小微观粒子(如分子)3.分子之间有。一般情况下,同一物质的不同状态,分子间的间隔不同。一般情况下:?分子间的间隔分子间的间隔分子间的间隔。?物质热胀冷缩的原因:温度升高,分子间的间隔,物质体积;温度降低,分子间的间隔,物质体积。?间隔气体液体固体变大变大变小变小[易错判断]1.液态水中的水分子是不停运动的,冰中的水分子是静止不动的。()2.热胀冷缩是因为分子受热体积变大。()3.水加热有水蒸气生成,水分子变成了新的分子。()4.自然现象“春天柳絮飞扬”“夏天槐花飘香”“秋天黄沙扑面”“冬天雪花飘飘”,都能说明分子是在不断运动的。()××××知识点微粒的性质宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养之一。下列宏观事实的微观解释错误的是()A.自然界中水的天然循环——水分子不断运动的结果B.氧气经压缩储存在钢瓶中——氧气分子体积变小了C.一滴水中大约含有1.67×1021个水分子——水分子很小D.氧气和液氧都能支持燃烧——物质的分子相同,其化学性质相同解析:自然界中水的天然循环,是水分子不断运动的结果,故A正确;氧气经压缩储存在钢瓶中,是因为分子之间有间隔,气体受压后,氧气分子间的间隔变小,分子体积不变,故B错误;一滴水中大约含有1.67×1021个水分子,说明水分子很小,故C正确;物质的分子相同,其化学性质相同,氧气和液氧都能支持燃烧是因为它们都是由氧分子构成的,故D正确。答案:B(2023雅安)公共场所使用“84”消毒液消毒后,能闻到刺激性气味,其原因是()A.分子在不断运动B.分子的质量和体积都很小C.同种分子化学性质相同D.分子之间有间隔A1.(2023益阳)小明的湿衣服在阳光下晒干了。下列用分子的观点解释这一变化错误的是()A.水分子的质量变小了 B.水分子间的间隔变大了C.水分子在不断运动 D.温度越高,水分子运动越快A2.(2024新会检测)从宏观、微观的视角探究物质及其变化规律是化学特有的“科学思维”之一。下列从微观角度对宏观事实的解释不合理的是()A.石油气压入钢瓶液化——分子间的间隔减小B.端午粽飘香——分子在不断地运动C.夏天汽车轮胎炸裂——分子种类发生改变D.氧气和液氧都能支持燃烧——同种分子,化学性质相同C3.“从粒子的角度研究物质”是化学独特的研究方法。请根据图示,结合所学知识,用分子的观点回答下列问题:(1)如图甲所示,注射器内封闭一段空气(空气中包含多种气体分子),右手堵住注射器口,左手向内推,发现注射器内气体被压缩了,说明。挤压到一定程度之后,注射器内气体压缩变得困难,说明。(2)如图乙所示,烧杯A装入浓氨水,B、C盛放滴有无色酚酞溶液的蒸馏水,一段时间后烧杯B溶液变红,说明,烧杯C的作用是。?粒子之间有间隔随着粒子之间的间隔变小,粒子间的斥力增大粒子是不断运动的作对比4.[数字化实验]化学实验也要“数字化”。利用氧气浓度传感器,进行如下实验。(1)如图甲,打开传感器开关,实验进行至170s时绘制出图乙中曲线AB段,接下来用手给塑料瓶外壁加热130s左右,绘制出曲线BC段,对比曲线AB段和BC段,分析推理氧分子具有的特征是