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四年级第一学期语文课后习题沪教版--第1页

第一课《老师领进门》读一读，用划线的词语造句，任选一题做。

（1）田老师先把这首诗词念一遍，又串讲一遍，然后编出一段故事，娓娓动听地讲

起来。

（2）我仍然像40年前那样，恭恭敬敬地向他行礼。

第二课《孔子和学生》

1、给带点的字选择正确的读音。

因材施教（jiāojiào）教（jiāojiào）书育人

．．

处（chǔchù）事为（wéiwèi）人

．．

2、照样子，改写句子。

例：孔子从不以家境贫穷或富裕、天资聪明或愚笨来选择学生，所以他门下的学生，

包罗各种各样的人。

孔子门下的学生，包罗各种各样的人，是因为他从不以家境贫穷或富裕、天资聪明或

愚笨来选择学生。

（1）因为孔子能够做到因材施教，所以他受到了学生的敬重。

（2）孔子对中国的教育事业产生了深远的影响，因此后人对孔子十分尊敬，称其为

“万世之师”。

第三课《父亲的叮嘱》

1、有感情地朗读课文1-3节，完成填空。

“我”在写生课上把杨桃画成了，那是因为，

还因为。

2、摘录课文中描写笑的词语，你还能再写两个吗？

3、有感情地朗读句子，说说句子中的破折号有什么作用。

破折号的作用：（1）解释说明（2）声音延长（3）表示转折或递进

（1）唯有那几个笑得厉害的不知好歹，答道：“好笑”

（2）要不要按想象中的去画呢？这时，我想起了父亲的叮嘱你看见对象是怎样

的，就得把它画成怎样，不要想当然。

第四课《餐桌上的大学》

1、解释带点的字，再联系课文，理解词语。

微不足道（足：）迫不及待（迫：）

．．

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2、有感情地朗读句子，回答括号中的提问。

（1）首先，他会把我的话仔细想一想，好像我的话能拯救世界。“尼泊尔的人口……

嗯。好。”（省略画线的部分好不好，为什么？）

（2）母亲的回答总会让气氛轻松起来。“尼泊尔？我连它在什么地方都不知道呢！”

当然，这种回答正中父亲下怀。（查字典，理解“正中下怀”的意思，为什么母

亲的回答正中父亲下怀？）

综合练习1

一、拼读下面的音节，注意每组声母的读音。

出入（chūrù）打扰（dǎrǎo）牛奶（niúnǎi）女客（nǚkè）

出路（chūlù）打捞（dǎlāo）浏览（liúlǎn）旅客(lǚkè)

二、修改符号，用修改符号练习修改下面一段话。

表示前后对换

表示删去的内容

表示删去后的修改

长跑比赛非常激烈。十几名运动健儿在跑道上你追我赶。许多数不清的观众不

停地喊“加油！加油！”都愿望自己学校的运动员取得成绩好。

三、语言实践活动。

暑期里，少先队大队部发出了向贫困地区小朋友捐赠学习用品的倡议。开学初，大队

部发出通知，要求各中队把大家捐赠的学习用品在规定的时间内交到大队部。通知内

容如下：

通知

各中队少先队员：

请大家