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第14课网上书店(教学设计)三年级下册信息技术浙教版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
设计意图
本节课旨在通过三年级下册信息技术浙教版教材中的“第14课网上书店”内容,引导学生了解网上书店的基本概念、功能和操作流程,培养学生利用信息技术进行信息检索和在线购物的能力,同时增强学生对网络安全和诚信购物的意识。结合学生的实际认知水平,本节课将采用讲解、演示、实践相结合的方式,确保教学内容与学生的生活实际紧密结合,提高学生的信息素养和实际操作能力。
核心素养目标分析
本节课核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字素养与创新意识。通过学习“网上书店”,学生将提升对信息资源的敏感度,培养主动获取、分析和利用信息的能力;发展逻辑思维,通过网上书店的操作实践,提高问题解决能力;增强数字素养,学会安全、合规地使用网络资源;同时激发创新意识,探索信息技术在日常生活中的应用,形成积极主动的学习态度和探索精神。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
学生已经学习过基础的计算机操作技能,如开关机、使用鼠标和键盘;了解了一些网络基本知识,如浏览器的使用和简单有哪些信誉好的足球投注网站技巧。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
三年级学生对新鲜事物充满好奇,对电脑和网络有浓厚的兴趣,但注意力可能容易分散。他们具备一定的自主学习能力,喜欢通过动手实践来学习新知识,倾向于直观、形象的教学方式。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
学生可能在理解网上书店的操作流程时遇到困难,例如登录、有哪些信誉好的足球投注网站、添加购物车等环节。此外,网络安全意识和诚信购物观念的培养可能是一个挑战,需要通过具体案例和情境模拟来帮助学生理解和掌握。对于一些操作步骤,学生可能需要多次练习才能熟练掌握。
教学方法与手段
1.教学方法:
-采用讲授法介绍网上书店的基本概念和操作流程,确保学生理解理论知识。
-利用讨论法引导学生探讨网络安全和诚信购物的重要性,增强学生的道德意识。
-通过实验法让学生实际操作电脑,模拟网上购书过程,提高动手能力和实践技能。
2.教学手段:
-使用多媒体设备展示网上书店的实际操作界面,增强视觉效果,提高学生的学习兴趣。
-运用教学软件模拟网上购物流程,让学生在模拟环境中学习,提高教学的互动性和趣味性。
-利用网络资源提供丰富的学习材料,帮助学生拓展知识面,提升信息检索能力。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对网上书店的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道网上书店是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于网上书店的图片或视频片段,让学生初步感受网上购物的便利和特点。
简短介绍网上书店的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.网上书店基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解网上书店的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解网上书店的定义,包括其主要功能和服务。
详细介绍网上书店的组成部分,如浏览区、有哪些信誉好的足球投注网站区、购物车等,使用界面截图帮助学生理解。
3.网上书店案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解网上书店的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的网上书店案例进行分析,如亚马逊、京东图书等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解网上书店的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何利用网上书店解决购书问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与网上书店相关的主题进行深入讨论,如“如何选择一本好书?”
小组内讨论该主题的方法、技巧以及在网上书店中的应用。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对网上书店的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的方法、技巧及在网上书店中的应用。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调网上书店的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括网上书店的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调网上书店在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用网上书店。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于网上书店的短文或报告,以巩固学习效果。
知识点梳理
1.网上书店的概念与功能
-网上书店的定义:通过网络提供图书销售服务的电子商务平台。
-网上书店的主要功能:图书浏览、有哪些信誉好的足球投注网站、购买、支付、订单跟踪等。
2.网上书店的操作流程
-注册与登录:在书店网站注册账号,登录后进行操作。
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