2.4洋务运动和边疆危机教学设计 2024-2025学年统编版八年级历史上册.docx

2.4洋务运动和边疆危机教学设计2024-2025学年统编版八年级历史上册

授课内容

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为统编版八年级历史上册第2章第4节“洋务运动和边疆危机”，主要包括洋务运动的兴起、主要内容及其影响，以及边疆危机的出现和应对措施。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在学习本节课之前，已掌握了清朝鸦片战争后的历史背景，了解了民族危机的加深。本节课通过洋务运动和边疆危机的教学，使学生进一步认识到清朝末年民族矛盾和阶级矛盾的加剧，为后续学习戊戌变法、辛亥革命等历史事件奠定基础。教材中具体涉及到洋务派的代表人物、主要成就及其失败原因，以及边疆危机中的伊犁问题、中法战争等。

核心素养目标

1.历史思维能力：通过分析洋务运动和边疆危机的历史事件，培养学生的时间观念、历史解释和历史批判能力。

2.文化认同：引导学生理解洋务运动在近代化进程中的地位和作用，增强对国家发展和民族复兴的责任感。

3.历史价值观：通过对洋务运动失败原因的探讨，培养学生坚持改革开放、科技创新的正确价值取向。

教学难点与重点

1.教学重点：

①洋务运动的主要内容，包括洋务派的主张、实施措施及其取得的成果。

②边疆危机的具体表现，如新疆、西藏、云南等地的民族矛盾和对外战争。

2.教学难点：

①洋务运动失败的原因及其历史意义，分析洋务运动在近代化进程中的局限性。

②边疆危机的深层次原因，探讨清朝政府在面对边疆问题时所采取的政策及其效果。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

2.软件资源：历史教学软件、PPT课件

3.课程平台：学校教学管理系统

4.信息化资源：历史文献资料、网络历史资料库

5.教学手段：小组讨论、案例分析、历史地图教学

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：以清朝鸦片战争后的历史背景为导入，提出“清朝面临内忧外患，如何进行自我救赎？”的问题，激发学生兴趣，引出本节课的主题——洋务运动和边疆危机。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

①洋务运动的兴起：介绍洋务派的代表人物、主要主张和实施措施，如自强不息、求富求强等，分析洋务运动在近代化进程中的地位和作用。

②洋务运动的主要内容：列举洋务运动期间的重要成就，如江南制造局、福州船政局等，分析洋务运动对国家经济、军事、科技等方面的贡献。

③边疆危机的出现：介绍新疆、西藏、云南等地的民族矛盾和对外战争，分析边疆危机对清朝政府的影响和应对措施。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

①分析洋务运动失败的原因：引导学生从政治、经济、科技等方面分析洋务运动失败的原因，培养学生历史思维能力。

②案例分析：以中法战争为例，让学生分析战争的原因、过程和结果，深入理解边疆危机对国家的影响。

③历史地图教学：利用历史地图展示洋务运动期间的重要事件和边疆危机的分布，帮助学生形象地理解历史背景。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容：

①洋务运动的历史意义：让学生讨论洋务运动在近代化进程中的地位和作用，举例回答洋务运动对中国近代化的影响。

②边疆危机的应对措施：让学生讨论清朝政府在面对边疆危机时所采取的政策及其效果，举例回答哪些政策是成功的，哪些是失败的。

③洋务运动失败的原因：让学生分析洋务运动失败的原因，从政治、经济、科技等方面举例回答。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课所学内容，强调洋务运动和边疆危机在近代史中的重要地位，总结洋务运动的成就与失败，以及边疆危机对国家的影响。引导学生认识到洋务运动的局限性和清朝政府在边疆问题上的失误，为后续学习戊戌变法、辛亥革命等历史事件奠定基础。

教学资源拓展

1.拓展资源：

①历史文献：《清代洋务运动资料》、《洋务运动与近代中国的现代化》等书籍，提供更深入的历史背景分析和洋务运动的研究。

②相关论文：查找关于洋务运动和边疆危机的学术论文，如《洋务运动与中国近代化的启动》、《边疆危机与晚清国家治理》等，以供学生了解学术界的不同观点和研究进展。

③影视资料：推荐观看《走向共和》、《近代中国》等历史纪录片，帮助学生形象地了解洋务运动和边疆危机的历史场景。

④网络资源：利用历史学术网站、在线博物馆等资源，如“中国历史网”、“中国国家博物馆”等，提供丰富的图文资料和历史文物展示。

2.拓展建议：

①阅读拓展：鼓励学生阅读《清代洋务运动资料》等历史文献，深入了解洋务运动的具体内容和历史影响，以及边疆危机的详细情况。

②研究讨论：组织学生就洋务运动和边疆危机的相关论文进行研读和讨论，引导学生从学术角度分析问题，培养批判性思维能力。

③观看纪录片：安排学生在课堂上或课后观看《走向共和》等历史纪录片，通过视听资料加深对