Unit 7 Christmas Part B（教学设计）-2024-2025学年闽教版英语四年级上册.docx

Unit7ChristmasPartB（教学设计）-2024-2025学年闽教版英语四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit7ChristmasPartB（教学设计）-2024-2025学年闽教版英语四年级上册

设计意图

本教学设计旨在通过Unit7ChristmasPartB的学习，让学生在四年级的关键阶段，掌握与圣诞节相关的英语词汇和基本句型，培养他们的听、说、读、写能力。通过闽教版英语四年级上册教材中的内容，结合学生的实际情况，设计一系列生动有趣的教学活动，激发学生对英语学习的兴趣，同时增强他们对文化差异的认识和尊重。

核心素养目标

1.语言能力：能够流利地使用英语进行圣诞节主题的简单交流，掌握相关词汇和句型，提高语言表达和听力理解能力。

2.文化意识：了解圣诞节的文化背景和习俗，培养对不同文化的认识和尊重，增强跨文化交际能力。

3.思维品质：通过参与课堂讨论和实践活动，发展批判性思维和创新思维，提高问题解决能力。

4.学习策略：运用有效的学习策略，如模仿、记忆、合作等，自主学习英语，提高学习效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了一些基础的英语词汇和句型。

-对圣诞节有基本的了解，如圣诞树、圣诞老人等概念。

-具备一定的听力理解和口语表达能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对圣诞节话题表现出浓厚的兴趣，喜欢参与相关的活动。

-在语言能力上，学生能够进行简单的日常英语交流，但表达复杂句子时可能存在困难。

-学习风格上，学生更喜欢互动式和游戏化的学习方式，对视觉和听觉刺激反应良好。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-可能对一些圣诞节特有的词汇和表达不够熟悉，需要反复练习和记忆。

-在口语表达时可能会出现语法错误或发音不准确的问题。

-对文化差异的理解可能有限，需要引导和启发。

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，结合讲授和讨论，让学生在实际语境中使用目标语言。

2.设计角色扮演活动，模拟圣诞节的场景，让学生在互动中练习相关词汇和句型。

3.运用多媒体资源，如圣诞歌曲和视频，增强学生的文化体验和语言学习兴趣。

4.利用游戏和竞赛，激发学生的学习动力，提高课堂参与度和活跃氛围。

教学过程

1.导入新课

-Goodmorning,everyone!TodaywearegoingtolearnaboutUnit7ChristmasPartB.Christmasisaveryspecialtimeoftheyear.WhocantellmewhattheyknowaboutChristmas?

-学生可能会提到圣诞树、圣诞老人、礼物等。

-Thatsright!TodaywewilllearnsomenewwordsandsentencesaboutChristmas.Letsbegin!

2.课文主旨内容探究

-First,letslookatthepicturesinourtextbook.Canyoudescribewhatyousee?

-学生观察并描述图片内容。

-Now,letslistentothetapetogether.Payattentiontothewordsandsentencesused.

-播放课文录音，学生聆听。

-Now,letsreadthedialoguetogether.Illreadfirst,thenyoufollow.

-老师朗读对话，学生跟读。

3.词汇教学

-Inthisdialogue,wehavesomenewwords.Letslearnthemonebyone.

-逐个介绍新词汇，如Christmastree,SantaClaus,present,等等。

-Illshowyouthepictureandsaytheword,thenyourepeatafterme.

-老师展示图片并说出单词，学生跟读。

-Now,letsplayagame.Illsayaword,andthefirststudenttoraisetheirhandandsaytheChinesemeaninggetsapointfortheirteam.

4.句型练习

-Now,l