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教师校本培训方案

一、指导思想:

教师的专业水平是教师从事教育工作的生命,为更好地落

实教育局关于全面开展中小学校本培训工作的要求,我校从教

育部颁发的《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程改

革纲要(试行)》的精神为指导,积极探索以学校为主要培训

基地,校长为培训第一责任人的校本培训模式,充分发挥本校

的培训功能和优势,促进教师专业化发展,努力营造教师终身

教育和可持续发展的良好格局。

二、工作目标:

1、树立新的教学观念。通过校本培训,完善教师业务研

究的机制,提高教师教育活动的实效性,突破传统的教学思维

方式,更师观念,树立现代教育思想,优化知识结构,培养创

新精神与创新能力。

2、提高教学能力,促进研究和研究相结合。努力建设一

支师德好、观念新、素质高,能够胜任基础教育课程改革与开

发的骨干教师队伍,能够适应小学跨越性发展需要的研究型、

科研型教师队伍,为课程改革的可持续发展奠定坚实的人才基

础。

三、培训内容:

1、开展师德培训,办家长满意的学校,做家长满意的人

民教师。

2、全面实施新课程培训。

3、开展教学技能研讨培训。

4、开展科研能力培训。

四、培训形式:

1、自学——反思

自学是在学校规划与指导下,教师按照自己的请求开展的

自我培训活动,主要采取上网浏览教育文献,系统研究教育专

著,研究教学杂志,然后结合自身教学实际,开展自我反思,

总结提高,做好读书笔记。

2、实践与交流形式

(1)开展互相听课,评课活动,相互研究,共同提高。

(2)开展“同上一节课”的研讨活动,提高教师自力处置

惩罚教材的能力,不断提高教室教学的魅力。

(3)按时间集体会合培训研究,每周三小时。

五、主要措施:

1、提高熟悉是做好校本培训事情的关键,要加强研究,

把校本培训与教师的专业发展紧密结合,与提高教育教学能力

相结合,扎扎实实做好各项事情。

2、加强校本培训的组织指导,加强过程监控管理和考核

评价工作。

3、充裕发挥辅导组、教务处、教研组的校本培训主阵地

作用,各教研组要利用教研活动,组织本组教师开展理论研究

与专题研讨,认真落实培训计划。

4、校本培训与课题研讨相结合,围绕学校科研课题,围

绕计划,各课题研讨小组定期开展研讨活动,加强交流,互帮

互学,共同提高。

六、学校校本培训领导小组名单

组长:XXX

副组长:XXX、XXX、XXX、XXX、XXX

组员:XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX

七、时间安排:

三月:

1、制定学校校本培训计划。

2、修改美满各课题组科研事情计划。

3、“开展同上一节课”教室教学研讨活动。

4、制定个人校本培训计划。

5、建立教师培训档案。

四月:

1、检查教师自学笔记。

2、薄弱环节,薄弱学科教学研究。

3、课题小组会议工作情况汇报。

4、德育活动课研究。

五月:

1、检查教师教育故事。

2、“家长开放日”开放课堂、展示教师备课本、学生作业

本。

3、教师沙龙活动——没有教不好的学生

4、教科研领导小组会。

六月:

1、完善教师培训档案。

2、总结培训工作。

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