Unit 1 Hello! 第1课时 Cartoon time 教案（含反思）.docx

Unit1Hello!第1课时Cartoontime教案（含反思）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

结合小学三年级学生的认知水平和课程主要内容，本节课旨在通过生动有趣的卡通故事，激发学生学习英语的兴趣，培养他们的听说能力和初步的交际能力。通过学习本课时内容，使学生能够熟练掌握问候语“Hello!”，并在实际场景中运用，为后续学习打下基础。同时，通过本节课的学习，培养学生的观察力、想象力和合作精神，提高他们的综合素质。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生以下能力：语言能力——通过听、说练习，学生能够理解和运用基本的英语问候语，提升语言表达能力；思维品质——通过观察卡通故事中的细节，学生将提高观察力和推理能力；文化意识——学生将通过本节课了解简单的日常交际用语，增强跨文化交流意识；学习能力——通过小组合作和互动，学生将提高自主学习能力和团队合作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经接触过基础的英语字母和简单词汇，对英语的发音和基本句型有初步的认识，能够进行简单的自我介绍。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

小学三年级的学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢互动和游戏，对卡通形象和故事情节有浓厚的兴趣。他们的学习风格偏向于直观和动手操作，通过视觉和听觉更容易吸收知识。学生具备一定的模仿能力和团队合作能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会在正确发音和句型使用上遇到困难，尤其是在区分元音和辅音的发音上。此外，由于是初级学习者，他们可能在理解和运用新词汇时感到挑战，需要大量的重复练习和实际运用来巩固记忆。在小组合作中，学生可能因为害羞或自信心不足而不愿意积极参与。

教学方法与策略

本节课采用讲授与互动相结合的教学方法，以卡通故事为情境，引导学生进入英语学习环境。通过角色扮演活动，让学生模拟故事中的对话，提高口语交流能力。设计“找朋友”游戏，让学生在游戏中练习使用“Hello!”。利用多媒体播放卡通动画，增强视觉效果，激发学习兴趣。同时，使用PPT展示关键词和句型，帮助学生形象记忆。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“Hello!”问候语的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们平时是怎么和朋友们打招呼的呢？有没有人用过‘Hello’这个词？”

-展示卡通动画片段，让学生初步感受英语问候语的魅力。

-简短介绍本节课的主题“Hello!”，说明它在日常交流中的重要性。

二、问候语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“Hello!”的基本用法和重要性。

过程：

-讲解“Hello!”的定义和用法，强调它是英语中最常用的问候语之一。

-通过示例句型和对话，展示“Hello!”在不同场景下的使用。

-使用PPT展示相关词汇和句型，帮助学生理解和记忆。

三、卡通案例分析（20分钟）

目标：通过具体卡通故事案例，让学生深入了解“Hello!”的用法和交际功能。

过程：

-播放本课时的卡通动画，让学生观察并理解故事情节。

-详细分析卡通中的对话，引导学生学习如何在不同情境下使用“Hello!”。

-小组讨论：让学生分组讨论在日常生活中如何运用“Hello!”进行问候，分享彼此的经验。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和语言运用能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个日常场景，如学校、公园等。

-小组内讨论该场景下如何使用“Hello!”进行问候，并模拟对话。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“Hello!”问候语的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括场景、对话及问候语的使用。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调“Hello!”问候语在日常交际中的重要性。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括“Hello!”的基本用法、卡通案例分析等。

-强调“Hello!”在现实生活交际中的价值和作用，鼓励学生在日常中使用英语问候语。

-布置课后作业：让学生编写一个包含“Hello!”问候语的简短对话或故事，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.学生能够熟练地发音并运用“Hello!”这一问候语，无论是在课堂互动还是日常交流中，都能够自然地使用这一句型。

2.通过对卡通故事的观看和分析，学生对英语学习的兴趣得到了提升，他们能够更好地理解英语在日常生活中的应用。