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师德案例我身边的师德故事〔优秀8篇〕

师德小故事篇一

“罚〞的妙处

每天早晨，我都和学生讲不要往地上扔纸，可是张赢博同学每天都不在

乎，还继续往地上或操场上扔垃圾，不罚他，他还不知道错，弄得我不知道怎

么办，思来想去，罚还是要罚的，要做到“妙罚〞。在下午的语文课上，我

说：“今天我罚他捡垃圾，这是我的不对。〞全班同学一齐鼓掌。“不过，违

反纪律我还是要罚的。我宣布——‘罚’张赢博同学当这个星期的卫生委员，

大家同意不同意？〞同学们“哗〞地一下子举起了手，张赢博同学的脸红

了……

这个法子还真灵，想不到他太棒了，一个星期的官当得很成功，特别是周

末大检查时，检查结果成绩是一流。通过体验，我想到：许多教师把罚学生作

为教育的常用手段，不做作业的罚抄；不会背课文的罚倍；不认真听讲的罚

站……。学生被罚，心理负担加重，慑于教师的威严，外表上只好装着服帖

你，实际上是敢怒不敢言，心底牢骚满腹。比方张赢博同学有一定的组织能

力，自尊心也很强，封他一个官，激起他的自尊心、自信心，他乐意做的事干

起来会起到事半功倍的效果。

因此，当学生犯了错误应该教育，罚学生应该讲求艺术。有些学生不写作

业，可罚他当一次老师；有些同学喜欢在自习课上乱说话，可罚他当一次纪律

委员；有些同学乱扔果皮，损坏班级形象，可罚他为班级做一件好事。实践证

明：只要老师掌握了学生的心理，注意“罚〞的艺术，那么学生不仅能接受

“罚〞，还肯定能收到事半功倍的教育效果，学生也一定会有令人满意的转

变。

尽洒爱心滋润孩子心田

列夫托尔斯泰说过：“教师能把爱事业和爱学生结合起来，那么它就是一

个完美的教师。〞

一个班级，学生成绩的好坏，学生素质的上下都在于教师素质的上下和能

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力的强弱。既然选择了最崇高的事业，我就要把全部的爱真诚地献给每位学

生。特别是一些学习差的学生，更需要教师的关爱。老师的爱能给学生扬起理

想的风帆，使他们敞开心扉，积极上进。班级的麻旭、姚东来等同学，学习根

底差，家里娇生惯养，比拟贪玩、淘气。上课不认真听课，下课和同学打闹，

作业不认真完成。对于这样的学生，是放弃还是挽救？放弃很容易，而挽救就

要付出巨大的心血和代价。作为一名有责任心的教师是不应计较这些的。于

是，我在课堂上多提问他们，鼓励他们，让他们对学习有信心。下课和他们多

谈心，了解他们的内心想的是什么，好对症下药，找救他们的良方，并号召全

班同学开展献爱心活动，有的帮助他们学习的，有的帮助他们改掉坏毛病的，

并和他们一起做游戏，全班同学齐心协力，我每天利用课余时间为他们补课。

让他们真正感到生活在一个充满爱心的温暖的大家庭中应该好好学习。经过一

段时间的努力，他们改变了许多，上课能注意听讲了，回家作业也完成了，渐

渐的对学习也有了兴趣。月考成绩也上来了。

后进生和优秀生是相对而言的，只要老师对他们多付出一份挚爱，用爱的

星星之火点燃他扭曲的心灵，就能使他们踏上人生的坦途。

师德小故事篇二

爱是一门艺术，能爱是一种心态，善爱那么是一种境界。作为教师，爱的

形式与内容就是教师品德、学识和情感的结晶。9月19日下午我们幼儿园全体

教师进行了师德演讲活动。活动的目的在于：继续传承和发扬我园教师的优秀

师德品质，使高尚的师德风范可亲、可近、可学。

活动中，全体教师们接受了另一种形式的盛宴。它不同于以往的文本展

示，也不同于从前的教师讲述，而是师德数字故事，用微电影的形式讲述教师

的个人教育故事或者个人的教育感悟。其中有对特殊幼儿的关注，有对个性差

异幼儿的赏识教育，有对幼儿生活细节的无微照顾……从交流中老师们一致表

示，要全心全意奉献爱心，让“爱〞伴随孩子健康成长。

利用信息化技术与教育的应用，不但拓宽了教师教育教学的广度和深度，

同时也影响到了教师的其它方面。用微视频的形式，将生动感人的教育故事，

用平凡质朴的语言文字展示出来，同时配以优美和谐的音乐。

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师德数字故事，不仅仅是多媒体在教师教育教学生活中的应用，更重要的

在于用微视频的方式呈现了教师们教育教学中的一个个动人的故事，更引人入

胜，发人深思，引发共鸣。

活动展现了我园教师的敬业、乐业及真诚的师德师风，同时也构筑起了我

园教育教学工作中一道亮丽的