《草房子》整本书导读课件.pdf

《草房子》整本书导读课件

一、教学内容

二、教学目标

1.了解《草房子》的故事背景、主要人物及情节发展；

2.掌握小说中的象征手法，理解草房子、红瓦等物象的深层含义；

3.分析主人公及其周围人物的性格特点，探讨成长过程中的心理

变化；

4.培养学生的阅读兴趣，提高文学鉴赏能力。

三、教学难点与重点

教学难点：理解小说中的象征手法，分析人物性格特点及成长变

化。

教学重点：掌握故事情节，体会作者的创作意图，培养阅读兴趣。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT课件、黑板、粉笔；

2.学具：教材《草房子》、笔记本、文具。

五、教学过程

1.导入：通过展示一组描绘乡村生活的图片，引导学生关注乡村

环境，激发阅读兴趣。

2.讲解：结合PPT课件，详细介绍《草房子》的作者、背景、主

要人物及情节发展。

3.实践情景引入：让学生分组讨论，设想自己生活在油麻地，描

述与主人公一起度过的某一天。

4.例题讲解：分析草房子的象征意义，引导学生理解小说中的象

征手法。

5.随堂练习：让学生举例说明小说中其他物象的象征意义。

6.分析人物：分组讨论，分析主人公及其周围人物的性格特点，

探讨成长过程中的心理变化。

六、板书设计

1.《草房子》整本书导读

2.内容：

故事背景：油麻地

主要人物：主人公、秃鹤、细马、爸爸、妈妈

象征手法：草房子、红瓦

主题：友谊、家庭、成长

七、作业设计

1.作业题目：

（1）结合小说内容，谈谈你对草房子象征意义的理解。

（2）分析小说中主人公的成长变化，结合自身经历谈谈感受。

2.答案：

（1）草房子象征着纯真的童年，寓意着成长过程中的快乐与

痛苦。

（2）主人公在成长过程中，经历了友情、亲情、挫折等种种

磨砺，逐渐成长为一个坚强、独立、有担当的人。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：在教学过程中，关注学生的阅读体验，引导他们深入思

考小说中的象征手法及人物成长变化。

2.拓展延伸：

（1）推荐阅读：让学生阅读其他关于成长题材的小说，如

《城南旧事》、《少年派的奇幻漂流》等。

（2）写作练习：以《我的成长故事》为主题，让学生结合自

身经历，写一篇短文，分享成长过程中的感悟。

重点和难点解析

1.教学难点：理解小说中的象征手法，分析人物性格特点及成长

变化。

2.实践情景引入：让学生分组讨论，设想自己生活在油麻地，描

述与主人公一起度过的某一天。

3.例题讲解：分析草房子的象征意义，引导学生理解小说中的象

征手法。

4.作业设计：结合小说内容，谈谈对草房子象征意义的理解，以

及分析主人公的成长变化。

一、理解小说中的象征手法

《草房子》中的象征手法是教学难点，也是本课的重点。小说中

草房子、红瓦等物象具有丰富的象征意义。草房子代表着纯真的童年，

是孩子们快乐与悲伤的见证；红瓦则象征着希望与梦想，是主人公不

懈追求的体现。

1.草房子的象征意义：

草房子是小说的核心象征物，它见证了主人公的成长历程。草

房子的简陋与坚固，象征着纯真的友谊、温暖的亲情以及成长的艰辛。

在教学中，应引导学生关注草房子在不同情节中的作用，如：在孩子

们的游戏中，草房子是快乐的源泉；在遇到挫折时，草房子成为心灵

的避风港。

2.红瓦的象征意义：

红瓦在小说中象征着希望与梦想。主人公对红瓦的追求，代表

着对美好生活的向往。红瓦的出现，激励着主人公不断努力，克服困

难，最终实现自己的梦想。

二、实践情景引入

实践情景引入是教学过程中的关键环节，通过让学生分组讨论，

设想自己生活在油麻地，描述与主人公一起度过的某一天，有助于激

发学生的阅读兴趣，提高课堂参与度。

1.分组讨论：

教师应引导学生分组讨论，让每个学生都有机会发表自己的看

法。讨论过程中，教师要关