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四年级下册数学教案2.7小数加减法的应用沪教版(6)--第1页
课题《小数加减法的应用》例1、例2课型新授
（上教版小学数学第八册P43-44）
教学目标1、通过自主探究与实例验证，懂得整数减法运算性质、加法的运算定律在
小数运算中同样适用。
2、能运用加法运算定律、减法运算性质使一些小数计算简便。
3、通过解决实际生活问题，激发探究兴趣，培养知识迁移能力，拓展算法
思维。
教学重点能运用运算性质、运算定律使小数计算简便。
教学难点能运用基准数的方法计算小数加减法。
评价关注点关注学生小数加减的计算能力，算法多样化，实例验证的能力。
教学环节环节目标师生活动评价关注点
1、情境引入懂得整数1、出示：一根彩带长25.2厘米，先剪去8.8能通过观察
减法运算厘米，再剪去4.2厘米，还剩多少厘米？等方法，能将
性质在小2、完整解答，汇报交流。巧算的思想
数运算中答案预设：运用在小数
同样适算式①25.2－8.8－4.2计算中。
用。=16.4－4.2
算式②25.2－8.8－4.2
=25.2－（4.2＋8.8）
算式③25.2－8.8－4.2
=25.2－4.2－8.8
算式④25.2－（8.8＋4.2）
=25.2－13
（1）汇报两种算式及数量关系
（2）汇报解答过程
（3）观察算式②与算式④的联系
（4）比较四种算法
3、小结：整数运算中的减法运算性质在小数运
算中同样适用。
2、实例验证懂得整数1、猜想：整数中的加法的运算定律在小数中是能积极参与
否同样适用？
加法的运小组讨论，尝
2、验证：
四年级下册数学教案2.7小数加减法的应用沪教版(6)--第1页
四年级下册数学教案2.7小数加减法的应用沪教版(6)--第2页
算定律在（1）出示活动要求试用实例验
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