1.2 化学实验与科学探究( 第1课时仪器的识别与化学试剂的取用)教学设计---2024-2025学年九年级化学人教版上册.docx

1.2化学实验与科学探究(第1课时仪器的识别与化学试剂的取用)教学设计---2024-2025学年九年级化学人教版上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

“1.2化学实验与科学探究(第1课时仪器的识别与化学试剂的取用)”教学设计---2024-2025学年九年级化学人教版上册，本节课主要介绍化学实验中常用仪器的识别及化学试剂的规范取用方法。教材通过实例和图示，引导学生掌握实验仪器的正确使用和化学试剂的安全取用，为后续实验操作打下基础。教学内容与实际操作紧密结合，旨在培养学生的实验技能和科学探究精神。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标在于培养学生的科学探究与创新意识，通过识别化学实验仪器和掌握化学试剂取用方法，提升学生的实践操作能力。同时，注重培养他们的安全意识与环保理念，学会在实验过程中遵循规范，发展科学思维，提高问题解决能力，为成为具有科学素养的公民奠定基础。

学情分析

九年级的学生已经具备了一定的化学基础知识，对化学实验有初步的认识和兴趣。在知识方面，学生已学习了基本的化学概念和原理，但实验技能相对较弱，对实验仪器的使用和化学试剂的取用方法不够熟悉。在能力上，学生的观察能力和动手操作能力有待提高，逻辑思维和问题解决能力也在逐步发展。

在素质方面，学生具备一定的团队合作意识，但实验安全意识尚需加强。行为习惯方面，部分学生在实验过程中可能存在操作不规范、注意力不集中等问题，这对实验安全和实验结果的准确性产生影响。

学生对化学实验充满好奇心，但对实验细节和规范操作的重要性认识不足，可能会影响到课程的学习效果。因此，本节课需要引导学生建立正确的实验观念，培养良好的实验习惯，以确保学习目标的达成。

教学方法与策略

1.采用讲授与示范相结合的方式，清晰讲解仪器识别和试剂取用的要点，同时进行现场演示，增强学生的直观感受。

2.设计小组合作实验，让学生在动手操作中学习仪器的正确使用，通过角色扮演游戏，模拟化学试剂的取用过程，提升学生的实践能力。

3.利用多媒体教学，展示化学仪器和试剂的图片及操作视频，增强学生的感官体验，辅助理解记忆。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对化学实验与科学探究的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在日常生活中见过化学实验吗？化学实验在我们生活中有什么作用？”

展示一些化学实验的图片或视频片段，让学生初步感受化学实验的魅力和特点。

简短介绍化学实验与科学探究的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.化学实验与科学探究基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解化学实验与科学探究的基本概念、常用仪器和实验步骤。

过程：

讲解化学实验的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍常用实验仪器的名称、用途及操作方法，使用示意图帮助学生理解。

3.仪器的识别与化学试剂的取用案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解仪器的识别与化学试剂的取用的规范操作。

过程：

选择几个典型的实验仪器和化学试剂的取用案例进行分析。

详细介绍每个案例的操作步骤、注意事项和可能出现的错误，让学生全面了解实验操作的规范性和安全性。

引导学生思考这些案例在实际实验过程中的重要性，以及如何避免操作错误。

小组讨论：让学生分组讨论实验仪器和化学试剂的取用在实验中的作用，并提出改进意见。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与实验仪器或化学试剂取用相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的操作规范、注意事项以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对化学实验与科学探究的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的操作规范、注意事项及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调化学实验与科学探究的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括仪器的识别、化学试剂的取用方法、案例分析等。

强调化学实验在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用化学实验。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于化学实验与科学探究的心得体会或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）化学实验仪器图鉴：提供一本化学实验仪器图鉴，内容包括常用实验仪器的图片、名称、用途及操作方法，帮助学生更直观地了解各种仪器的特点和使用方法。

（2）化学实验操作视频：收集一些化学实验操作的视频资源，包括实验仪器的组装、实