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个人品德模范事迹材料六篇

个人品德模范事迹材料范文1

一、指导思想

以党的十精神为指导，以提高师生的精神文明素养为目的，以办人民

满足的教育为核心，以规范师生的行为重点，以“推举身边好人，比学高

尚品德”为主题，广泛发动全校师生推举身边好人，学习身边好人，在全

校形成追求高尚道德品德的社会风尚，提高全体师生思想道德素养。

二、参选范围和标准条件

1、参选范围：全校同学和全体教职工。凡一贯模范践行公民基本道

德规范、具有感人道德事迹、群众赞誉、社会形象好的个人均可参选。

2、标准条件：分助人为乐、见义勇为、诚恳守信、敬业奉献、孝老

爱亲五种类型，详细标准如下：

（1）助人为乐类：长期主动无私地关心他人，坚持关心无血缘关系

的老幼病弱、鳏寡孤独以及其他困难群众；对遭受不幸或患病灾难者奉献

爱心，努力关心排忧解难；乐观参与捐资助学、扶残助残、公共服务、志

愿服务等社会公益活动，赢得群众高度赞誉。

（2）见义勇为类：未成年人要“见义智为”；教职工在公民合法权

益受到侵害时挺身而出，设法进行爱护和援救；勇于同正在实施的违法犯

罪行为作斗争，义务帮助追捕犯罪嫌疑人或供应重要线索，为侦破特大案

件作出贡献；在抢险救灾中，奋力排解险情，爱护国家、集体和群众生命

财产平安，在社会上产生重大影响。

（3）诚恳守信类：具有剧烈的诚信意识，在经济活动和社会生活中，

坚持诚信为本、操守为重，严格自律、履行承诺；从事教学和服务工作坚

持优质规范，享有高度信誉；在人际交往中，真诚待人，实心做事，即使

遇到困难，仍坚持信守承诺。

（4）敬业奉献类：立足本职，爱岗敬业，刻苦钻研，勇于创新，在

提高服务质量、劳动效率等方面贡献突出；干一行、爱一行，长期在艰苦

条件下尽职尽责、悄悄奉献；恪守职业规范，办事公道、服务优质，赢得

群众广泛好评。

（5）孝老爱亲类：模范践行家庭美德，孝敬父母，长期悉心照料体

弱病残的老人，使他们享受人生幸福；关爱子女，夫妻和谐，兄弟姐妹团

结友爱，家庭生活温馨和谐；在家人亲属有伤病、残疾等困难状况下，做

到不离不弃，守护相助，患难与共，事迹感人，群众颂扬。

三、方法步骤

推举评比活动坚持师生为主体原则，使推举评比过程成为师生自我教

育、自我提高的过程。

1．宣扬发动。制定下发活动方案，通过校内网、广播站、宣扬橱窗

等阵地和手段，广泛宣扬评比活动的重要意义、目的要求、标准条件等，

发动广阔师生乐观参加，营造深厚社会舆论氛围。

2．基层推举。各科室、各班级组要广泛组织开展“我推举我评议身

边好人”活动，通过召开民主推举会，实行书面推举、口头推举等形式，

乐观发动师生发觉推举身边好人好事。以班级和行政后勤为单位，各推举

1—3名候选人（每个类型只能推举1人），推举身边好人需填写推举表，

并附1000字的好人事迹材料（用纪实性语言，不要空话套话，一律用第

三人称），供应2寸标准照片及生活照片（有电子版）。每季度第一个月

5日前将事迹材料及照片发至邮箱：。

3．公示投票。身边好人候选人将在校内进行公示，接受师生评议、

监督。

4．综合审定。学校成立身边好人评比组。每季度最终一个月评比组

依据候选人的事迹材料，在充分酝酿的基础上，进行无记名投票，评比“一

中身边好人”3-5名并予以表彰。

5.向上推举。在学校评比的基础上，对事迹典型的师生向县文明委推

举，参与更高级别的好人评比。

四、表彰嘉奖

凡被评为学校好人者，赐予肯定的物质嘉奖。

五、工作要求

1.高度重视，仔细组织。好人评比活动对于形成良好的社会风尚，提

高师生思想道德素养具有重要的推动作用。各科室、各班级组要引起高度

重视，要将评比活动作为提升师生文明素养的重要载体，抓实抓细。对填

报人的报名表、事迹材料进行严格把关，确保先进人物的真实性、客观性

和典型性。

个人品德模范事迹材料范文2

现在的中职学校对于同学的德育教育还是比较重视的，基本上每个学

期都开有一门不同的德育课程：《职业生涯规划》、《职业道德与法律》、

《经济政治与社会》、《哲学与人生》等。较之以往每一年才开一门德育

课的做法是一种较大的进步。这既是为了响应国家教育部门的号召，也是

顺应当今中职同学的进展特性。由于中职同学的思想道德素养存在较大不

足，急需全社会对他们进行长期的不懈的正面教育，中