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幼儿园大班科学教案《桥》含反思
活动目标：
1、通过调查初步熟悉各种各样的桥，叙述桥梁的名称，感知桥的外形及组成，了解桥的进展史。
2、通过阅读《幼儿用书》熟悉各种各样的桥梁，初步感知桥梁的建筑构造，知道桥的作用。
3、对桥梁感兴趣，积极参加桥的话题争论。
4、培育幼儿的发散性思维和动手构建力量。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动预备：
1、家长帮忙孩子一起完成调查表并收集一些桥的图片。并带着幼儿参观四周的桥梁。
2、《幼儿用书》人手一册，实物展现仪一台。
3、制作桥的进展史的PPT。
活动过程：
(一)、展现《桥》的调查表，引导幼儿说说各种各样的桥。
1、幼儿与同伴沟通
教师：前几天教师发放了《各种各样的桥》的调查表，现在请你和好朋友说说你调查到了哪些桥?叫什么名字?这些桥是什么样子的?它是用什么材料造的?
2、在集体中沟通。
师：现在谁来介绍你调查到的桥?
(二)、用实物展现仪放大《幼儿用书》，引导幼儿初步感知熟悉各种各样的桥。
1、教师：这是什么桥?你知道它的名字吗?快思教师.教案网出处它是什么外形的?它是用什么材料做的?
带着幼儿逐页地观看画面，感知不同构造特点的桥梁。
引导幼儿熟悉独木桥、木桥、铁索桥、拱桥、大路桥、铁路桥、钢架桥、斜拉桥、立交桥等。
(1)、按建桥地点来分，可分成架在河面上的桥和架在陆地上的桥两类。
(2)、按建桥材料来分，可分成木桥、石桥、铁桥、钢筋混凝土桥等几类。
(3)、按桥的形态来分，可分成桥中间有桥墩的和没桥墩的两类。
2、向幼儿介绍中外比拟闻名的桥梁。
师：你知道世界上有哪些出名的桥?
例如：伦敦桥、美国金门大桥、中国江阴长江大桥以及日本明石海峡桥等。
(三)、引导幼儿争论各种各样的桥梁的用途。
1、教师：我们知道了桥有各种各样的。他们有什么一样的地方呢?为什么不是建在河流上，而是建在公路上?为什么有的桥很大、很长，有的桥却很小呢?
2、幼儿开展争论，说出自己的发觉和熟悉。
3、小结：桥梁的最初功用是用来跨越江河的。如今，除了架在江河上的桥以外，还有架在十字路口的立交桥、人行天桥。这些桥不仅保证了道路的安全畅通，而且已成为现代城市的美丽建筑。
(四)引导幼儿观看PPT，了解桥的进展史。
1、刚刚，我们熟悉各种各样的桥，我们古代劳动人民依靠自己的聪慧才智设计制造了各种各样的桥梁，随着科技的进展，现代设计师和工人有设计造出了各种现代桥梁，我们一起来看看桥是怎样进展的?
2、幼儿观看关于桥进展史的PPT，扩大幼儿的视野。丰富幼儿的阅历。
(五)活动延长
假如你来设计一座桥的话，你想怎样设计?
活动反思：
幼儿受生活阅历的限制，对桥了解较少，影响了幼儿制造。需要在课前多做一些预备，让幼儿在生活中留意观看了解桥的形状和用途，使阅历更丰富些，这样幼儿才能更好的发散思维，进展创新。
大班科学教案《桥》含反思这篇文章共3296字。
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