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幼儿园大班科学教案《冬天》含反思

活动目标

1.观看冬季自然现象,知道冬季气候的只要特征。

2.了解动物,植物过冬的方式。

3.学习初浅的分类,统计学问。

4.学习用折剪贴等方式合作开展美工活动。

5.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的兴趣。

6.在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

教学重点、难点

1、重点：了解动物,植物过冬的方式。

2、难点：观看冬季自然现象,知道冬季气候的只要特征。

活动预备

1.大幅冬天背景图一张,有关动物,植物过冬的图片若干。

2.音乐磁带.雪花头饰。

3.分类统计表若干(与幼儿人数相等)。

4.小动物图片,白纸.彩笔.剪刀若干。

活动过程

一、冬天到了

1.嬉戏大风和树叶和音乐表演雪花姑娘导入主题____冬天来了。

2.请幼儿结合自己已有的阅历,说一说冬天的感受(天气冷,手冻僵了......)。

3.出示画面,激发幼儿查找冬天的乐趣,引导幼儿有目的地观看冬天的主要特征,启发幼儿用完整的语言较连贯描述观看的结果,丰富幼儿已有的阅历。

二、动物过冬方法多

1.教师小结,导入下一环节:人很能干,能想出许多方法使自己暖温和和地过冬,那动物是怎样过冬的呢?

2.听故事小松鼠找朋友,请幼儿叙述动物过冬的方法,并将相应的动物图片贴入背景图中,帮小动物安家。

3.在幼儿观看,叙述的根底上教师简洁归纳动物过冬的方法(有换皮毛的.有冬眠的.有储存粮食的.有飞往南方的)强调动物有适应季节变化爱护自己的力量。

4.幼儿操作:按不同的过冬方式给图中动物进展分类,学习用表格统计。

三、植物过冬有方法

1.引导幼儿思索:人和动物都有方法度过严寒的冬天,植物用什么方法过冬呢?

2.通过看图片,观看实物知道树木有落叶树和常青树几种,了解他们的过冬方式。

3.出示黄瓜西红柿,鲜花,引导幼儿运用已有阅历争论:这些都是春夏的蔬菜.鲜花,为什么冬天也有呢?让幼儿了解大棚养殖,玻璃暖房种植,给树捆草绳等人们帮忙植物过冬的方式。

四、漂亮的雪景

1.引导幼儿争论:我们能留住冬天吗?(知道一年四季春夏秋冬是不停地轮换的)。

2.争论留住冬天的方法。

3.分组活动(折剪雪花.画雪人,帮小动物安家)然后合作布置一幅漂亮的冬景图,把冬天留在我们的教室里。

活动延长

五、温和我们的身体

带幼儿到户外做走跑跳等交替动作的嬉戏,使幼儿知道冬天的天气严寒,多活动能使身体温和,教育幼儿不要怕冷。

活动反思

本次活动中，我和孩子们一起感受冬天带来的欢快。孩子们对冬天感兴趣，特别急迫的表现出自己的感受，教师也给孩子自由表现得时机敬重每个孩子的想法和制造，较好的调动了他们参加活动的积极性和主动性，使每个孩子都得到了进展和提高。

小百科：冬季是局部地区一年四季中的第四季，由于天气转冷(赤道地区除外)，在许多地区都意味着寂静和冷清。生物在严寒来袭的时候会削减生命活动，许多植物会落叶，动物会休眠，有的称作冬眠。留鸟会飞到较为暖和的地方过冬。

小百科：冬季，是四季之一，传统是以二十四节气“立冬”作为冬季的开头，“立冬”意味着风雨、湿度、光照、气温等，处于转折点上，开头从秋季向冬季气候过渡。

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