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第3课美容瘦身变模样（教学设计）2023-2024学年五年级信息技术下册泰山版

课题：

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课时：计划1课时

教师：

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一、教学内容

本节课为泰山版五年级信息技术下册第3课《美容瘦身变模样》，主要内容涉及利用信息技术软件对图片进行美容和瘦身处理。本节课将介绍以下内容：

1.美容瘦身的基本概念和原理；

2.使用信息技术软件对图片进行美容和瘦身的操作步骤；

3.常见美容瘦身工具和功能的使用方法；

4.实践操作：利用信息技术软件对一张图片进行美容和瘦身处理，以达到预期的效果。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息素养、创新思维和实践能力。核心素养目标分析如下：

1.信息素养：通过学习美容瘦身的基本概念和原理，学生能够理解和运用信息技术软件进行图片处理，提升信息获取、分析、处理和应用的技能。

2.创新思维：学生在实践操作中，鼓励其发挥创造力，尝试不同的美容瘦身方法，培养解决问题的创新思维。

3.实践能力：通过动手实践，学生能够熟练掌握信息技术软件的操作技巧，提高实际操作能力和问题解决能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了信息技术的基础知识，如计算机操作、软件使用等。

-学生对图片编辑软件有基本的了解，如裁剪、调整亮度对比度等简单操作。

-学生可能已经接触过一些简单的图片处理技巧，如滤镜应用、色彩调整等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-五年级学生对信息技术有较高的兴趣，尤其是对图片处理、美容瘦身等趣味性强的内容。

-学生具备一定的操作能力，能够跟随指导完成基本操作。

-学生学习风格多样，有的喜欢动手实践，有的偏好理论学习，需要采用多样化教学方法以满足不同需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对美容瘦身的专业术语和操作步骤不熟悉，需要耐心指导。

-部分学生可能在操作过程中遇到技术难题，需要个别辅导和解决。

-学生在实践操作中可能会遇到效果不满意的情况，需要引导他们调整方法和参数，培养解决问题的能力。

四、教学资源准备

1.教材：提前发放泰山版五年级信息技术下册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备相关美容瘦身前后对比图片、软件操作步骤图解、教学视频等，以便于直观展示和讲解。

3.实验器材：确保计算机实验室的正常运行，每台计算机安装有图片处理软件，如Photoshop或美图秀秀等。

4.教室布置：将学生分组，每组配备一台计算机，设置操作演示区，方便学生观察和学习。

五、教学过程

1.导入新课

-首先，我会通过展示一些美容瘦身前后的对比图片，引起学生的兴趣和好奇心，激发他们对本节课内容的兴趣。

-然后，我会简要介绍本节课的主题《美容瘦身变模样》，让学生明确本节课的学习目标。

2.知识讲解

-接下来，我会向学生讲解美容瘦身的基本概念和原理，包括美容和瘦身的意义、方法以及注意事项。

-我会通过简单的例子和图解，让学生理解美容瘦身的原理，并介绍一些常见的美容瘦身工具和功能。

3.软件操作演示

-然后，我会使用计算机进行实际操作演示，向学生展示如何利用信息技术软件对图片进行美容和瘦身处理。

-我会逐步演示操作步骤，包括打开图片、选择合适的工具和功能、调整参数等，让学生清晰地了解操作流程。

4.学生实践操作

-接下来，我会让学生分组进行实践操作，每组配备一台计算机。

-我会给学生提供一张原始图片，要求他们运用所学的美容瘦身技巧，对该图片进行处理。

-在实践操作过程中，我会巡回指导，解答学生的疑问，给予个别辅导，确保每个学生都能掌握操作技巧。

5.小组讨论与展示

-学生完成实践操作后，我会要求他们进行小组讨论，分享自己的操作经验和遇到的问题。

-每个小组选派一名代表进行展示，向全班展示他们处理后的图片，并简要介绍所采用的美容瘦身方法和技巧。

6.总结与评价

-在小组展示结束后，我会对每个小组的表现进行评价，肯定他们的努力和成果。

-然后，我会对本节课的主旨内容进行总结，强调美容瘦身的重要性以及学生在本节课中学到的知识和技能。

7.延伸活动

-最后，我会布置一项延伸活动，要求学生在课后利用信息技术软件对一张自己的照片进行美容瘦身处理，并分享到班级群组中。

-这个活动旨在巩固学生所学知识，激发他们的创造力和实践能力。

在整个教学过程中，我会注重与学生的互动，鼓励他们提问和思考，培养他们的信息素养、创新思维和实践能力。同时，我也会关注学生的学习情况和进展，及时调整教学方法和节奏，确保每位学生都能参与到学习中，并取得良好的学习效果。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《信息技术应用之美容瘦身技巧》

-《数字图像处理基础》

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