1“新优质学校”创建实施方案.pdf

1“新优质学校”创建实施方案

南通市义务教育阶段“新优质学校”创建实施方案

根据XXX《关于开展南通市义务教育“XXX”建设评估工

作的意见》文件精神，我校原有办学基础薄弱，近年来办学条

件明显改善、办学水平明显提升，吸引了近40%的外来务工

子女来校就读，在当地产生良好社会影响和较高社会声誉。对

照评估标准，具备各项基本条件，学校研究决定申请参加“新

优质学校”的建设评估。为了一年后能高标准通过评估验收，

现结合学校实际制定本校“新优质学校”创建实施方案。

第一部分创建基础

一、学校现状分析

学校以“至善育人”办学思想为指导，以“创造适合儿童全

面发展的教育环境”为使命，不断优化教育教学资源，打造至

善教育团队，营造特色教育环境，丰富至善教育活动，不断提

升办学品位。学校先后被评为XXX、江苏省平安校园、XXX

银牌单位、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX示范校、XXX、

XXX、XXX、海安县文明单位。

二、创建优势

（1）温馨和谐的育人环境

学校环境优雅，香樟吐翠；设备相对齐全，文化浓郁；教

师勤奋敬业，学生淳朴好学；学校始终坚持以立德树人为办学

宗旨，秉承“至善育人”教育理念，彰显学校办学特色，不断提

升办学效益，赢得领导、同行、家长的一致好评。

（2）团结奋进的教师群体

学校领导班子年龄结构合理、专业能力较强、团结奋进、

锐意进取；教师群体充满朝气、勤奋好学、爱岗敬业、乐于奉

献；在各级领导的关心支持下,全校教职工传承学校优良传统--

--不甘人后、奋勇争先。

（3）硬性指标基本达标

近年来学校以创建教育现代化为抓手，硬件、软件不断优

化，在班额控制、生均活动面积、生均藏书、教师交流比例、

教师学历要求、骨干教师占比、教育装备达标、专用课堂配备、

学生体质达标、体育艺术2+1活动、教师论文发表获奖、学

生参赛获奖、一师一优课晒课等硬性目标所有达标。

3、薄弱方面

（1）教师专业发展有待提高

学校目前在“教研训”一体化方面初步形成机制，教师的教

学理论素养和教学实践能力得到切实提高。结合XXX提出的

“限时讲授、合作分享、踊跃展示”课堂教学十二字方针，我校

构建的“先学、导问、合作、分享”至善课堂模式初具雏形，后

续的研究与探索仍然任重道远，如何打造一支有内涵、高素质、

稳定的教师队伍，推出一批县市范围内有知名度、有影响的名

优教师，是今后推动我校教师专业化发展的关键，学校将以此

为抓手，建成首批县级学科基地。

（2）外来务工子女较多，家庭教育缺失

我校地处海安经济开发区，随着地方经济的快速发展，近

年来外来来务工人员子女逐年上升，目前已占在校学生总数的

40%，这部分学生家庭教育缺乏，致使研究惯、研究兴趣差异

性较大。而且，每学期转进转出的学生较多，流动性强造成了

生源不稳定，增加了教育难度。生源质量成为制约学校发展的

一项重要因素。

（3）课程建设未能形成体系

我校积极尝试国家课程校本化，体育学科执行“2+1+1”课

程，品德课程开设一节品德、一节法治，语文课中增设“经典

阅读”课程。地方课程与校本课程有机进行整合，学校先后开

发出《礼仪教育》、《惯教育》、《廉政教育》、《艺体教育》

等四套教材，但未能形成体现时代要求、促进学生全面发展的

学校课程体系，学校研发人员的力量相对薄弱，研发的课程质

量难以保障，课程评价的方式方法也不够科学、健全。

（4）学校的影响力有待进一步提高

学校连续四年被表彰为XXX），礼仪教育、艺体教育办

学特色县内闻名，海安教育十件大事评选两次上榜，缺少在全

市乃至全省有影响的办学经验、办学特色、办学成果推介。

第二部分创建目标

一、办学理念

至善育人

二、目标途径

创新“至善管理”营造民主和谐崇德敬善氛围

创设“至善环境”展现高雅书香人文幸福愿景

打造“至善课堂”践行尊重关爱合作快乐理念

实施“至善德育”强化善知善行善扬好心识

三、具体目标

1.学生培养目标

以“至善教育”为抓手，引导学生“学先贤、正品行、思创

新、促