初中物理1--综合复习资料(力学)汇总.pdf

第一章运动和力

一、简单的运动

1、机械运动定义：

2、参照物：

①定义：

②选择：不一定地面，客观上不一定静止，(但当被选定，就认定为静止的)

③技巧：把眼睛紧贴在参照物上去判断其它物体的运动与静止。

3、运动是绝对的，静止是相对的。

4、机械运动情况：以速度V为参考分为：

最简单的运动为速度线路不变、大小不变的匀速直线运动。

5、速度单位:

1米/秒=3.6千米/小时

小数据大单位=大数据小单位

6、具体计算（略）

二、力

1、定义：物体（A）对物体（B）的作用。（接触与否，与力的存在与否不相干)。故一力必

有两物体，没有物体或一个物体就不存在力。

2、性质：力的作用是相互的，且大小一样。即物体（B）同时对物体（A）也有大小一样的

力，因而有一力必伴随有第二个反作用力(此二力特点为大小相等、方向相反、分别作用在A与B

上)。两个力相伴相生，同生同灭,不分先后。

3、力的作用效果：

②改变物体的形状(只要有力，局部一定发生形变）。

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补充：手推墙,推的部位，无论手、墙都发生形变，故有力必有形变(即使苹果受到重力而与地

球没有接触，它也因有重力而发生形变），但墙运动状态没有改变,这是因为墙还受到其它力的作用,

综合之后,墙受合力为零,故运动状态不变。

4．力的三要素(都关系到力的最后效果)

①大小（由于是数据，故同学都会注意且会计算）；

②方向（极重要的一个要素，但易受同学忽视）；

③作用点（一般没有强调，都可以画在物体的中心上）。

5．小结:一讲到力就要条件反射地想到以下四点：

①它的三要素；

②必须有两物体（施力物体、受力物体，如果找不到，那你的这力一定不存在）;

③有力必有它的反作用力（有时为了计算，处理方便，通过算出它的反作用力作为解题

途径)；

④它的作用效果——形变、速变

6．力的测量

①工具为测力计，其中主要为弹簧称（注意天平不是测量力的工具）。

②弹簧称使用时的注意事项:

A、调零

B、量程

C、受力方向必须与平板相平行，且不摩擦，不一定竖直使用，平、斜都可。

例：

此弹簧称读数为5N，但所受合力为零.

7．力的图示与力的示意图

①定义:力的图示：标出三要素.其中比例尺

选择最大公约数。

力的示意图：标出二要素

应用更广泛

8．初中经常碰到的具体的几个力

（重力、弹力、摩擦力、浮力，有时还有空气阻力)

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学习每种力时必须条件反射地脑海中浮现出力的四点，这样如冲力、滚动力、下滑力等这些

虚无缥缈不存在的根本找不着施力、受力物体的力，就不会再让同学犯错了。

A、重力

a、概念

注意重力是由于地球的吸引而引起的一个力，但不能说重力就是地球的吸引力，是有

差别的，也正是由于地球的吸引引起,故重力的方向基本上直指地心，也就是我们常说的竖直向下。

它不一定需要地球与物体接触，是初中阶段最主要的不接触的力。

b、三要素

方向：竖直向下

作用点：重心（理解及判断)

大小：G=mg(与m挂钩，理解牛顿单位的大小）

（1）g的含义：

①单位：牛顿/千克：N/kg

②数值:地球表面附近约9。8

③意义：1千克的物体在地球表面所受的