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青岛版科学五年级上册第24课《印刷术》教学设计
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
青岛版科学五年级上册第24课《印刷术》教学设计
课程基本信息
1.课程名称:青岛版科学五年级上册第24课《印刷术》
2.教学年级和班级:五年级
3.授课时间:[具体上课日期和时间]
4.教学时数:1课时
本节课将通过讲解和实践活动,使学生了解印刷术的发展历程,理解印刷术对人类文明的重要贡献,掌握凸版印刷的基本原理和方法。课程内容紧密围绕教材,注重培养学生的实践操作能力和科学探究精神。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的科学素养和信息素养。通过学习印刷术的发展历史,学生将提升对科学技术的认识,增强对科技发展对社会进步影响的感知。同时,通过亲手操作凸版印刷,学生将锻炼动手能力,培养观察、分析和解决问题的能力,以及合作交流的团队精神。这些核心素养的培养,有助于学生形成科学态度,提升创新意识,为未来的学习和生活打下坚实基础。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
学生在之前的课程中已经学习了关于古代四大发明的基础知识,对印刷术有了一定的认识。此外,他们还具备了一定的观察力和实验操作能力。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
五年级的学生对新鲜事物充满好奇心,对动手操作的活动有较高的兴趣。他们在学习过程中善于观察、思考和提问,喜欢通过实践来理解和掌握知识。学生之间存在个体差异,有的善于逻辑思维,有的擅长动手操作,因此在教学中需关注个体差异,提供多样化的学习方式。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
学生可能对印刷术的原理和操作过程理解不深,需要在实践中不断尝试和调整。此外,由于印刷术涉及一定的历史背景和技术细节,学生可能在理解其发展过程和对社会的影响方面存在困难。教学中需要通过生动的案例和形象的比喻,帮助学生跨越这些障碍。
教学资源
-教科书《青岛版科学五年级上册》
-凸版印刷教具或模型
-实验用纸张、油墨、滚筒等印刷材料
-多媒体教学设备(投影仪、电脑)
-网络资源(印刷术历史资料、相关视频)
-实践操作指导手册
-学生作品展示板
教学流程
1.导入新课(5分钟)
详细内容:通过展示古代书籍的图片和现代书籍的对比,引导学生思考书籍是如何制作的,从而引出印刷术的主题。询问学生是否了解印刷术,并简单介绍印刷术对人类文明的重要性。
2.新课讲授(15分钟)
详细内容:
-讲解印刷术的起源和发展历程,介绍活字印刷和木板印刷的基本原理。
-展示印刷术的关键步骤,包括排版、上墨、印刷和晾干等,并通过视频或动画演示每个步骤。
-分析印刷术对信息传播和文化交流的影响,举例说明印刷术如何促进了知识的普及和科学的发展。
3.实践活动(10分钟)
详细内容:
-分发凸版印刷材料和工具,指导学生按照正确的步骤进行印刷实践。
-学生亲自体验排版、上墨、印刷的过程,教师在旁边进行个别指导,确保操作正确。
-学生尝试印刷不同的图案或文字,体验印刷术的乐趣。
4.学生小组讨论(5分钟)
详细内容:
-让学生分小组讨论以下三个方面:
-印刷术的发明对社会有哪些积极影响?
-在操作过程中遇到了哪些问题,是如何解决的?
-如果让你设计一种新的印刷技术,你会添加哪些功能和特点?
-每个小组选取代表进行分享,其他小组成员可进行补充或提问。
5.总结回顾(5分钟)
详细内容:教师引导学生回顾本节课的主要内容,总结印刷术的发明对人类文明的重要贡献,并强调凸版印刷的基本原理和操作步骤。同时,指出学生在实践活动中的亮点和需要改进的地方,鼓励学生在日常生活中关注科技发展对社会的改变。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-《中国印刷史》:详细介绍中国印刷术的发展历程,包括木版印刷、活字印刷等。
-《世界印刷史》:拓展至世界范围内的印刷术发展,对比分析不同文明的印刷技术。
-《印刷术对现代印刷技术的影响》:探讨传统印刷术与现代印刷技术之间的联系和区别。
-《印刷术与信息传播》:研究印刷术如何推动了信息传播和文化交流的变革。
-《凸版印刷技术手册》:提供详细的凸版印刷技术操作指南,包括材料选择、印刷工艺等。
2.拓展建议:
-建议学生阅读《中国印刷史》和《世界印刷史》,以加深对印刷术起源和发展的理解,了解印刷术如何在不同文化和时期中演变。
-鼓励学生通过参观博物馆或艺术展览,观察古代印刷工具和印刷品,直观感受印刷术的历史变迁。
-提议学生观看相关纪录片或科教视频,如《印刷术的发明与发展》,以多媒体形式丰富学习体验。
-指导学生进行小规模的印刷实验,尝试使用不同的材料和工艺,比较不同印刷技术的效果。
-建议学生关注现代印刷技术的发展,例如数字
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