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青岛版科学五年级上册第24课《印刷术》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

青岛版科学五年级上册第24课《印刷术》教学设计

课程基本信息

1.课程名称：青岛版科学五年级上册第24课《印刷术》

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：[具体上课日期和时间]

4.教学时数：1课时

本节课将通过讲解和实践活动，使学生了解印刷术的发展历程，理解印刷术对人类文明的重要贡献，掌握凸版印刷的基本原理和方法。课程内容紧密围绕教材，注重培养学生的实践操作能力和科学探究精神。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学素养和信息素养。通过学习印刷术的发展历史，学生将提升对科学技术的认识，增强对科技发展对社会进步影响的感知。同时，通过亲手操作凸版印刷，学生将锻炼动手能力，培养观察、分析和解决问题的能力，以及合作交流的团队精神。这些核心素养的培养，有助于学生形成科学态度，提升创新意识，为未来的学习和生活打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了关于古代四大发明的基础知识，对印刷术有了一定的认识。此外，他们还具备了一定的观察力和实验操作能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对动手操作的活动有较高的兴趣。他们在学习过程中善于观察、思考和提问，喜欢通过实践来理解和掌握知识。学生之间存在个体差异，有的善于逻辑思维，有的擅长动手操作，因此在教学中需关注个体差异，提供多样化的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能对印刷术的原理和操作过程理解不深，需要在实践中不断尝试和调整。此外，由于印刷术涉及一定的历史背景和技术细节，学生可能在理解其发展过程和对社会的影响方面存在困难。教学中需要通过生动的案例和形象的比喻，帮助学生跨越这些障碍。

教学资源

-教科书《青岛版科学五年级上册》

-凸版印刷教具或模型

-实验用纸张、油墨、滚筒等印刷材料

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-网络资源（印刷术历史资料、相关视频）

-实践操作指导手册

-学生作品展示板

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示古代书籍的图片和现代书籍的对比，引导学生思考书籍是如何制作的，从而引出印刷术的主题。询问学生是否了解印刷术，并简单介绍印刷术对人类文明的重要性。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-讲解印刷术的起源和发展历程，介绍活字印刷和木板印刷的基本原理。

-展示印刷术的关键步骤，包括排版、上墨、印刷和晾干等，并通过视频或动画演示每个步骤。

-分析印刷术对信息传播和文化交流的影响，举例说明印刷术如何促进了知识的普及和科学的发展。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-分发凸版印刷材料和工具，指导学生按照正确的步骤进行印刷实践。

-学生亲自体验排版、上墨、印刷的过程，教师在旁边进行个别指导，确保操作正确。

-学生尝试印刷不同的图案或文字，体验印刷术的乐趣。

4.学生小组讨论（5分钟）

详细内容：

-让学生分小组讨论以下三个方面：

-印刷术的发明对社会有哪些积极影响？

-在操作过程中遇到了哪些问题，是如何解决的？

-如果让你设计一种新的印刷技术，你会添加哪些功能和特点？

-每个小组选取代表进行分享，其他小组成员可进行补充或提问。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课的主要内容，总结印刷术的发明对人类文明的重要贡献，并强调凸版印刷的基本原理和操作步骤。同时，指出学生在实践活动中的亮点和需要改进的地方，鼓励学生在日常生活中关注科技发展对社会的改变。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《中国印刷史》：详细介绍中国印刷术的发展历程，包括木版印刷、活字印刷等。

-《世界印刷史》：拓展至世界范围内的印刷术发展，对比分析不同文明的印刷技术。

-《印刷术对现代印刷技术的影响》：探讨传统印刷术与现代印刷技术之间的联系和区别。

-《印刷术与信息传播》：研究印刷术如何推动了信息传播和文化交流的变革。

-《凸版印刷技术手册》：提供详细的凸版印刷技术操作指南，包括材料选择、印刷工艺等。

2.拓展建议：

-建议学生阅读《中国印刷史》和《世界印刷史》，以加深对印刷术起源和发展的理解，了解印刷术如何在不同文化和时期中演变。

-鼓励学生通过参观博物馆或艺术展览，观察古代印刷工具和印刷品，直观感受印刷术的历史变迁。

-提议学生观看相关纪录片或科教视频，如《印刷术的发明与发展》，以多媒体形式丰富学习体验。

-指导学生进行小规模的印刷实验，尝试使用不同的材料和工艺，比较不同印刷技术的效果。

-建议学生关注现代印刷技术的发展，例如数字