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幼儿园大班科学优质课教案《青蛙和蝌蚪》含反思

设计背景

春天来了，万物清醒。许多小朋友都对昆虫很感兴趣，所以特设这个活动让小朋友熟悉青蛙。

活动目标

1、明白青蛙与人类之间的关系，激发幼儿爱惜、关注小动物的情感。

2、观看并描述青蛙的形状特征，通过故事《小蝌蚪找妈妈》了解青蛙从卵变蝌蚪最终变成青蛙的生长过程。

3、能在集风光前大胆发言，积极想象，提高语言表达力量。

4、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进展操作活动。

5、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

活动重难点

蝌蚪如何变成青蛙的过程，青蛙为什么是吃虫子的好蛙?

活动预备

青蛙图片，《小蝌蚪找妈妈》挂图

活动过程

一、谈话活动

引导幼儿观赏图片并提问：

1、图上画的是什么地方?有谁?

2、这些青蛙平常都是吃什么长大的呢?

3、你们可怕青蛙吗?为什么?你们会去捉青蛙或吃青蛙吗?

二、青蛙形状特征

1、自主探究：请幼儿认真观看青蛙图片、模型，幼儿观看青蛙的形状特征，如头部扁而宽，口阔、眼大，皮肤光滑，通常为茎绿色，趾间有薄膜相连，青蛙生活在水中或靠近水的地方，善跳动，会游泳，多在夜间活动。

2、集体探究：你见过青蛙，听过青蛙的叫声吗?说说青蛙和其他动物的不同之处?

三、探究青蛙生长过程

1、出示《小蝌蚪找妈妈》挂图，叙述故事。

2、提问：水草上沾着的一团聚圆的东西是什么?大脑袋长尾巴、游来游去的动物是什么?文.章出自屈a教师教.案网是由什么变来的?小蝌蚪又是怎样变成青蛙的?

3、幼儿复述故事。

4、嬉戏：小蝌蚪变青蛙。

玩法：小朋友围成圆圈站好，教师一边出示字卡一边说：青蛙妈妈产下很多圆圆的卵(幼儿蹲下双手抱腿，头低下，做圆圈外形)，又成小蝌蚪(幼儿小跑步双手放在身后做摇摆状)，小蝌蚪长出两条前腿(幼儿伸出两只胳膊连续小跑做游泳状)，又长出两条后腿(幼儿把两腿分别伸一伸)，最终成青蛙呱呱叫又跳(幼儿做蛙跳状，嘴里学青蛙叫声：呱呱呱)。

活动反思

在本节课中，小朋友学到了青蛙的形状特征，以及它演化过程，也知道青蛙是由小蝌蚪变来的。但是由于活动预备只是图片，有几个孩子不积极参与，假如再添加几个相关动画视频，我觉得会调动起更多孩子的兴趣。本节课少讲了青蛙是好蛙，教育幼儿要从小爱护它们。假如让我重新上这节课，我会先告知大家环境在不断恶化，但有些小动物还是坚持自己的工作，帮人们捉害虫，引入本篇课文。

大班科学优质课教案《青蛙和蝌蚪》含反思这篇文章共2779字。