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幼儿园大班科学优质课教案《轮子工程师》含反思

活动目标

1.通过比拟，进一步感知圆形、三角形、正方形的不同。

2.初步感知图形与生活的亲密关系。

3.幼儿能积极的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。

4.培育幼儿英勇、活泼的共性。

活动预备

1.玩具车四辆。

2.圆形、正方形、三角形积木若干。

3.学习资源课件。

活动重点

比拟圆形、正方形、三角形的不同。

活动难点

感知图形与生活相关。

活动过程

(一)开头局部

1.出示玩具车，引起幼儿的学习兴趣。

师：今日给大家带来了神奇的百宝箱，请小朋友到上面来摸摸。

师：小朋友在家都是怎么玩的呢?(banzhuren)为什么它们都会向前跑呢?(都有轮子)

(二)根本局部

1.结合生活阅历，知道其他物体也有轮子。

师：除了小汽车有轮子，你们见过身边还有什么东西有轮子呢?

2.出示图片，结合幼儿答复，引导幼儿感知生活中其他带有轮子的物体。

火车、自行车、轮椅、旱冰鞋，等等。

3.轮子的外形和作用。

师：小朋友，你们认真看这些轮子都是什么外形呢?

圆形。

4.通过比拟，感知圆形、三角形、正方形的不同。

师：假如我把轮子换成三角形和正方形，你们觉得可以吗?为什么呢?

我有一位动物朋友，它就想把圆形的轮子改成三角形、正方形，让我们来帮帮它吧。

5.通过积木进展操作，感知圆形适合做轮子。

师：后面有许多不同外形的积木，小朋友现在自己动手操作下，看哪个图形适合做轮子。

(三)完毕局部

1.教师进展总结。

请拿各种轮子的小朋友到前面，结合课件，验证哪个图形适合做轮子。

师：为什么是圆形适合做轮子呢?

结论：由于圆形没有边和角，没有东西阻碍它向前运行，而正方形和三角形有边和角，会阻碍运行，所以圆形适合做轮子。

2.带着幼儿到操场观看其他带有轮子的物体。

活动反思：

新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的熟悉兴趣好和探究欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发觉的乐趣。通过轮子的自述，孩子们对轮子的作用有了进一步的了解，让孩子们到轮子的骄傲，知道轮子给我们带来了便利，轮子是如何来帮忙我们的。

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