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说明文习作:介绍一种水果教学设计-2024-2025学年小学语文五年级上册统编版
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:说明文习作:介绍一种水果
2.教学年级和班级:2024-2025学年小学语文五年级上册统编版,五年级(1)班
3.授课时间:2024年10月15日
4.教学时数:2课时(90分钟)
核心素养目标
1.语言构建与运用:培养学生运用语言文字准确、生动地描述事物特征的能力,提高学生说明文的写作技巧。
2.思维发展与提升:培养学生通过观察、分析、比较,提炼出事物特点的思维习惯,提升逻辑思维和创造性思维。
3.文化传承与理解:引导学生了解和传承我国丰富的水果文化,增强民族自豪感。
4.审美鉴赏与创造:培养学生对说明文审美价值的认识,提高对语言文字美的鉴赏能力。
重点难点及解决办法
重点:
1.学会观察和描述水果的特征。
2.掌握说明文的写作结构和表达方式。
难点:
1.如何生动、具体地描绘水果的色泽、形状、味道等特征。
2.如何合理安排说明文的篇章结构,使文章条理清晰。
解决办法:
1.观察实践:课前让学生准备一种水果,课上引导学生细致观察水果的各个方面,如颜色、形状、大小、质地、味道等,并记录下来。
2.案例分析:分析课本中的优秀说明文案例,让学生了解说明文的写作结构和表达方式,如总分总结构、顺序表达等。
3.写作指导:在学生动笔前,给出详细的写作指导,包括如何引入、如何安排正文部分、如何结尾等,并提供关键词和句型模板。
4.互动评改:鼓励学生相互评改作文,教师选取具有代表性的作文进行讲评,指出优缺点,帮助学生改进写作技巧。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:讲解说明文的写作技巧和结构,引导学生理解说明文的写作要点。
2.讨论法:组织学生进行小组讨论,分享各自对水果的观察和描述,相互学习借鉴。
3.实践法:安排课后实践作业,让学生亲自动手写作,将所学知识应用于实际。
教学手段:
1.多媒体展示:使用PPT展示水果图片和说明文范文,增强直观感受。
2.教学软件:利用写作辅助软件,提供写作指导和修改建议,帮助学生提升写作能力。
3.网络资源:引导学生利用网络资源,拓展对水果文化和知识的了解。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对说明文习作的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
-开场提问:“你们平时喜欢吃什么水果?有没有自己特别喜欢的?”
-展示一些关于各种水果的图片,让学生初步感受水果的多样性。
-简短介绍说明文的特点,说明本次课程的目标是学会如何介绍一种水果。
2.说明文基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解说明文的基本概念、组成部分和写作要点。
过程:
-讲解说明文的定义,强调其客观性、准确性和条理性。
-详细介绍说明文的组成部分,如引言、正文和结尾。
-通过分析一篇简短的说明文范文,让学生理解如何运用总分总结构。
3.说明文案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解说明文的写作技巧。
过程:
-选择几篇关于水果的说明文案例进行分析。
-详细介绍每个案例的写作结构和表达方式,让学生学习如何描述水果的特征。
-引导学生思考这些案例中的写作技巧,如何在自己的习作中运用。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
-将学生分成若干小组,每组选择一种水果作为说明对象。
-小组内讨论如何从外观、味道、营养成分等方面介绍这种水果。
-每组准备简要的介绍稿,准备在全班进行分享。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对说明文写作的认识和理解。
过程:
-各组代表依次上台展示水果介绍稿,分享讨论成果。
-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,提供反馈意见。
-教师总结各组的表现,指出写作中的亮点和需要改进的地方。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调说明文写作的重要性和意义。
过程:
-简要回顾本节课的学习内容,包括说明文的基本概念、写作结构和案例分析。
-强调说明文在日常生活和学习中的重要性,鼓励学生运用所学知识进行写作。
-布置课后作业:让学生选择一种水果,撰写一篇说明文,要求运用课上学习的写作技巧。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-水果种类介绍:收集不同种类水果的图片和资料,包括罕见或特色水果,以及它们的历史、产地和营养成分。
-说明文写作技巧:搜集一些经典的说明文范文,特别是关于水果的说明文,以便学生能够学习和模仿。
-写作辅助工具:提供一些写作辅助工具,如同
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