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幼儿园大班社会领域活动教案遵守规则我们的倡议书

【教材分析】

通过之前的系列教育活动的开展，幼儿体验到遵守规章的好处，规章意识渐渐增加，会对生活中一些不遵守规章的行为不满。本活动引导幼儿以建议书的形式提示四周的人共同遵守规章，提高幼儿的责任意识，进一步强化幼儿的规章意识，使其懂得遵守规章的重要性。建议由小组合作制作，用图文并茂的方式呈现，可充分发挥幼儿的制造性。

【活动目标】

1.了解建议书的作用，明要向谁发出议以及发出什么议.

2.会试用报、等多种方式，在与同伴协商的根底上合作完制作建议书的任务.

3.加深对规章的熟悉，产生提示他人共同遵守规章的愿望.

4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养.

5.教幼儿养成细心、仔细的学习态度.

【活动预备】

1.幼儿了解人们日常生活中有哪些不遵守规章的现象。

2.师幼共同收集的剪报，彩色纸，建议书范例。

3.(多媒体教学资源包》一一课件

3，“幼儿学习材料”一一美术用纸第3页。

【活动建议】

1.播放课件，引导幼儿观看、比拟，明确公共场所的规章。

(1)播放课件，依次呈现公交车站、图书馆、饭店、公园的画面，引导幼儿观看。

提问：这些是什么地方?人们在干什么?哪些行为是对的?哪些行为是错的应当怎样做

2)引导幼儿说说在公共场所需要遵守哪些规章。

小结：生活中到处有规章，假如每个人都遵守规章，我们的生活会更有序小明友们可以通过广告、宣传画、建议书来呼呼更多的人遵守规章。

2.出示建议书范例，引导幼儿观看、了解建议书的作用和制作方法。

(1)帮忙幼儿了解建议书的作用。

提问：这份建议书是给谁的?呼呼人们遵守哪些规章?你是怎么看出来的?

小结：把想让大家遵守的规章画下来，张贴在公共场所，让大家都知道并呼牙大家连守，这就是建议书。(2)引导幼儿争论建议书的制作方法。

提问：这份建议书有几个局部?每局部分别说明白什么?

小结：这份建议书分3局部，第1局部说明这是什么场适宜用的建议，如车站、公园，可以用图案来表现：第2局部写出或画出建议的内容，如在公园里不能踩草坪、不能摘花等;

第3局部要写上建议人的名字，说明是谁发出的建议。

3.请幼几儿取出美术用纸第3页，制作建议书。

(1)引导幼儿思索、争论建议书的内容。

(2)提示幼儿可以用文字、图画、标志等来表示，必需让别人能看明白。

4.展现幼儿作品，引导幼儿从建议书的内容、标志符号的运用、版面的布局等方面进展共享、沟通。

5.带着幼儿将建议书张贴到公共场所

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