二年级语文上册《风娃娃》教学设计板书设计优秀教案反思.pdf

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思

《二年级语文上册《风娃娃》教学设计板书设计优秀教案反思》这是一篇二

年级上册语文教案，《风娃娃》是人教版小学语文二年级上册第四单元第16

课，课文以小学生喜爱的故事形式出现，通过风娃娃既乖得可爱，又“傻”得

可爱的生动形象向学生介绍了“风为人们带来的好处和坏处，让学生懂得光有

好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。

二年级语文上册《风娃娃》教学设计板书设计优秀教案

教学目标：

1、认识抽、续12个生字。会写极、吸等8个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会风娃娃的好心和傻气。

教学重难点：

1、我会读12个生字，我会写8个生字。

2、懂得做好事要看是不是真的对别人有用的道理。

课前准备：

生字词卡片、教学挂图

教学程序

第一课时

一、激戏导入

1．今天让同学们来猜一猜,老师手里边是用椰子叶编成什么东西？（回答：

风筝）那么风筝是靠什么来转动的呢？（回答：风）板书课题,齐读课题。

2、出示挂图，你想对风娃娃说些什么？谈话激趣：你们有没有体验过风？风

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吹过来是什么感觉？如果风太大了呢？让学生说自己的感觉。

二、初读课文，理解大意

1、自由小声读课文,说说自己读懂了什么,有什么不明白的

在小组内互相交流。

2、学生自己拼读生字，同桌互学生字。

3、检查生字掌握情况。

读词比赛：抽水、断断续续、吸气、高兴极了、纤夫、流汗

表示、风筝、无影无踪、伤心、责怪。

4、你已经认识词语了,怎么认识的？鼓励学生利用日常生活识字说成一句

话。

5、教给生字归类的识字方法帮助记忆字行。

生字：汗、伤、表、极、示、吸、号。指名上黑板按结构分类左右、上下、

形近字结构

6、多种形式读课文，要求把课文读流利，教师注意正音。

7、自由读课文，想一想，风娃娃做了哪些好事？哪些坏事？

8、让学生汇报，教师板书：

好事：（1）吹大风车（2）吹帆船

坏事：（1）吹风筝（2）吹衣服、吹小树

三、研读课文、整体感知

1．学习第二自然段。

（1）风娃娃做了什么？结果怎样？

（2）小组读，并指导朗读。理解断断续续深深地吸

一口气。

2．学习第三自然段。

（1）风娃娃又做了什么？结果怎样？

（2）指导朗读。

3、全班朗读第二、三段。

4、你知道风娃娃还可能做哪些好事？

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5、风娃娃做了两件好事后，是怎样想的？读读这一句话。

四、写字指导

1、出示四个生字：夫、表、示、号。

2、学生观察本课要写字的特点,并说一说。

3、教师示范写吸，提示学生写好右边的及,注意笔画笔顺,再描红。

4、写其余左右结构的三个字。学生先书空,再描红、临写。

5、教师巡视并指导。

6、展示学生写的生字，师生共同评议。

课外延伸

这节课我们已经认识了风娃娃,课后了解一下风娃娃还可能什么好事,什么坏

事。下节课我们再继续学习。

学习目标

1、认识11个生字。会写8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。

3、懂得做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用的道理。

教学流程：

第一课时

一、谜语导入：

1、猜谜语：云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，小树见它招手。

（风）

2、板书课题：风娃娃长大了，它想出门为人们做好事了，它还想和聪明的孩

子交朋友，大家想和它交朋友吗？快去读一读吧！

二、初读课文

1、自由小声读课文，说说自已读懂了什么？还有什么不明白的在小组内交

流。

2、感知内容：风娃娃做了哪些好事？读一读。它又做了哪些坏事呢？读一

读。

3、指导识字：

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1）出示要求会认的字，让学生自主识字。

2）有不会认的字，向同学请教，同学之间介绍自己认字的方法。

3）自由读课文，边读边在文中圈出黑板上的生字，并反复读带生字的句子。

4）老师