武夷山和阿里山的传说_人教版四年级下册语文武夷山和阿里山的传说说课稿范文.pdfVIP

武夷山和阿里山的传说_人教版四年级下册

语文武夷山和阿里山的传说说课稿范文

人教版四班级下册语文《武夷山和阿里山的传奇》说

课稿范文1

教学目的：

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.感受民间传奇的通俗易懂,感情的丰富，学会复述

课文。

3.了解花珊与妖怪做斗争的过程,感受花珊勇敢坚

韧,保卫家乡的斗争精神。

教学重难点：

1.学会复述课文，感受民间传奇的通俗易懂,感情

的丰富。

2.了解花珊与妖怪做斗争的过程，感受花珊勇敢坚

韧,保卫家乡的斗争精神。

教学预备：多媒体课件

教学流程：

一.导入

师：让我们去领会武夷山和阿里山的美丽风光。

课件出示图片武夷山，介绍：武夷山风景美丽，位

于我国的福建省，真是于我国的福建省，真是清水出芙蓉，自然去雕饰。在

《阿里山的姑娘》的歌声中介绍：阿里山在我国的台湾，

真是人间天堂，美不胜收。

师：让我们听着美丽的音乐，带上美妙的心情，走

进课文武夷山和阿里山的传奇。同学齐读课题。

师：传奇是多么令人憧憬，多么神奇，带着这样的

感受再来读读课题。同学再次齐读课题。

二、初读课文，了解大意

1、师：武夷山和阿里山究竟有着怎样奇妙的传奇

呢?让我们抓紧打开书，去读读吧!老师口述要求：把课文

读正确，读流利。读好以后，思索：这个传奇都讲了些什

么?

2、检查读书状况。

3、请同学讲讲课文的主要内容。

三、感悟花珊的英勇顽强

师：花珊为了挽救人们苦练本事，并且除掉了妖

怪，让我们感动，也特殊佩服。请同学们默读课文3-5自

然段，走进文章的字里行间，哪些词或句子带给你这样的

感受，就划一划，圈一圈，还可以在旁边写写你自己的感

受。

1、同学潜心会文。

2、沟通，顺势而导。主要为三处。

3、文本呈现：

花珊看到人们被妖怪害得生活不下去，心里很难

受。她决心除掉妖怪。于是，她开头苦练本事。经过九九

八十一天，最终练就了超群的射箭本事和一手好刀法。

A、同学谈感受。师：花珊心里难受，她会想些什么

呢?请你结合1、2自然段来说说。同学沟通。师：是呀，

如此美妙的家园，被妖怪搅的乌烟瘴气，民不聊生。

引读：师：以前，家园是风景如画，瓜果飘香。生

读：那时满山遍野的果树上挂满了果子，山下是肥沃的土

地。那里的人们过着幸福的生活。师：现在妖怪占据了整

个大山。从今生读：山上的数木死了，小溪没水了，

肥沃的土地也干裂了。人们只好拖儿到女，离开了世代生

活的家乡。

这一切怎不让花珊难受，怎能不让她下定决心?带着

这份决心来读读前面两句。

B、本事不是一朝一夕就练成的，你从哪里体会到练

就本事很不简单?

九九八十一天体会时间的长期。

最终体会到是经受种种磨难的。

C、师：那么在花珊苦练本事时，她都会经受哪些常

人所无法想象的苦痛或困难?(预设：她的手被磨出血泡，

她忍着剧痛连续练。一天下来她的手臂又酸又麻，抬也抬

不起来。她有可能会中暑)

师：就是这样日夜不停，历尽磨难只为练好本事，

挽救人们。练读后两句。

4、同学谈到第4自然段，谈感受。师生分角色读。

5、第5自然段，让同学自己来说说感受。

姑娘紧握弓箭，向山上走去。体会决心大。

直射妖怪的眼睛体会她的机灵英勇。

6、师：读到这儿，你读到了一个怎样的花珊?

板书：英勇、顽强、机灵、才智

四、感受母女情深，相思之苦

1、师：花珊除掉了要妖怪，原本可以和母亲永久生

活在一起，可是意外发生了。武夷山和阿里山分成了两

半，海水把妈妈和女儿隔开了。

此时《神奇园》哀痛的音乐缓缓奏起，老师娓娓叙

述：妈妈爬上高高的武夷山顶，希望女儿能早一天回到自

己的身边。然而，一每