人教版（2019）必修第一册Unit 4 Natural disasters Discovering Useful Structures 定语从句 教学设计.docx

人教版（2019）必修第一册Unit4NaturaldisastersDiscoveringUsefulStructures定语从句教学设计

主备人

备课成员

教材分析

“人教版（2019）必修第一册Unit4NaturaldisastersDiscoveringUsefulStructures定语从句教学设计”涉及定语从句的用法，旨在让学生掌握定语从句的基本结构和用法，能够正确识别和运用定语从句描述自然灾害。本节课通过Unit4中的阅读材料，引导学生了解自然灾害相关知识，将语法学习与实际语境相结合，提高学生的语言运用能力。教材内容丰富，与生活实际紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：培养学生运用英语获取、处理信息的能力，通过阅读和分析Unit4中的自然灾害相关材料，提升学生的信息素养；发展学生的语言表达能力，使其能够运用定语从句描述自然灾害，增强语言输出的准确性和流畅性；激发学生的思维品质，通过讨论自然灾害的预防和应对措施，培养学生批判性思维和创新意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的英语语法知识，包括名词、动词、形容词等词性的运用。

-学生对简单句的结构有了一定的了解，能够识别主语、谓语和宾语。

-学生在之前的单元中接触过一些自然灾害的词汇和表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对自然灾害话题表现出较高的兴趣，特别是通过新闻媒体了解到的真实事件。

-学生具备一定的阅读理解能力，能够理解课文大意。

-学生的学习风格多样，有的喜欢通过阅读学习，有的偏好通过讨论和互动学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能会在理解定语从句的复杂结构上遇到困难，特别是在区分限制性和非限制性定语从句时。

-学生可能在运用定语从句进行口语或书面表达时感到不自信，担心语法错误。

-学生在将定语从句应用于具体语境时，可能会遇到如何选择恰当词汇和句式的挑战。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版（2019）必修第一册》课本，特别是Unit4Naturaldisasters部分。

2.辅助材料：准备相关自然灾害的图片、图表，以及教学视频，用于引入话题和辅助讲解定语从句。

3.实验器材：无。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，方便学生进行互动交流和实践练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自然灾害的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道自然灾害是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于自然灾害的图片或视频片段，如地震、洪水等，让学生初步感受自然灾害的破坏性和人类应对措施的魅力或特点。

-简短介绍自然灾害的基本概念、类型和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.定语从句基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解定语从句的基本概念、组成部分和用法。

过程：

-讲解定语从句的定义，包括限制性定语从句和非限制性定语从句。

-详细介绍定语从句的组成部分，如引导词、先行词、从句等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解定语从句在实际语境中的应用。

3.自然灾害案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自然灾害的特性和定语从句的应用。

过程：

-选择几个典型的自然灾害案例进行分析，如地震、洪水、台风等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自然灾害的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例中如何运用定语从句来描述灾害的情况和影响。

-小组讨论：让学生分组讨论自然灾害的预防和应对措施，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与自然灾害相关的主题进行深入讨论，如地震预警系统的改进、灾后重建策略等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自然灾害和定语从句的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案，并使用定语从句进行描述。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调定语从句在描述自然灾害中的重要性。