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幼儿园大班社会活动教案评析《十字路口》含反思

【活动目标】

1、让孩子了解一些交通规章的常识。

2、体验嬉戏的欢乐，遵守交通规章。

3、尝试了解一些常见的简洁的交通标志图和一些交通手势，正确表达它们的作用。

3、教幼儿养成细心、仔细的学习态度。

4、遵守社会行为规章，不做“制止”的事。

【活动预备】

1、整理孩子们搜集的有关“交通标志图”的信息图片。

2、立体的交通标志：信号灯、左右转弯标志、停车标志。

3、自制红绿灯。

4、“十字路口”的场景布置。

5、公路上出车祸的录像。

【活动过程】

一、孩子们自由沟通，相互介绍自己搜集到的交通标志图。

1、这些交通标志图的含义是什么?

2、它告知人们应当留意哪些问题?

二、教师引导孩子们设想路段的状况，以生动的例子，启发孩子们对各种交通标志图作用的理解。

如孩子出示“制止鸣喇叭”这个标志后，教师引发幼儿思索：

1、在这个地方为什么要保持宁静，不能够鸣笛呢?

2、假设你听到连续的喇叭声，你会感觉如何?

预设的答案：可能幼儿园的小朋友正在睡午觉;

可能医院里有病人需要休息;

可能大哥哥大姐姐正在考试;

3、小结：当我们看到这个标志，(教案.出自：快思.教案网)在走过这个地方时，肯定不能鸣喇叭，要保持宁静。

三、了解民警在指挥交通时有什么手势?这些手势告知我们哪些交通规章?(微笑立正表示对人敬重;右手掌往上，手心向外，体前平举表示请停下;右手臂侧举，来回移动表示前行;)

四、孩子们学做民警叔叔指挥交通。

五、让孩子们说一说假如没有这些交通标志的危害，看车祸录像。

小结：当我们过公路的时候，要留意旁边的交通指示标志，和路上的车辆，过公路要走人行道，过十字路口时，要看好红绿灯。

六、嬉戏：过公路要看红绿灯

幼儿分成信号灯、行人两类角色，自由体验生活。

教师引导孩子正确做好信号灯的闪亮工作。

(幼儿站在小椅子，手持红、绿两种灯作预备状。处于十字路口的八盏信号灯，要有规律地轮换跳动，为确保幼儿调换红绿信号灯这一动作的整齐性，他们以倒数101的齐声念读为帮助手段，进展合理操作)。

1、幼儿行走在人行道上。

2、幼儿学做开汽车，穿梭于公路上，面对交通标志，正确识别，仔细开车，最终把车停靠在停车场，完毕活动。

活动延长：

我们今日回家的路上，过公路时，要把我们今日学到的交通小学问用上。在我们的日常生活中，除了交通标志，还有许多与我们生活息息相关的其他重要标志，那么请小朋友们回去之后，可以留意一下，你身边还有些什么其他的标志，它的含义是什么呢?

活动评析：

这个集体活动将以“遵守交通规章”为话题，以“了解交通标志”为切入点，通过“争论沟通、了解标志”、“遵守交通”、“仿照嬉戏、体验生活”三个环节，提高孩子独立在公路上行走的安全意识，学习爱护自己。

教学反思：

通过各种学习形式将幼儿已有的安全学问阅历扩展丰富，对幼儿进展安全教育，增加了幼儿的自我爱护意识，提高了幼儿应对安全大事的力量。通过真实的案例，我向幼儿进展生动形象的叙述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的留意力，对幼儿进展了深刻的教育。用孩子喜爱的情景表演，选择孩子身边熟识的生活情景为题材，让幼儿进展热闹的争论，取得很好的效果。

大班社会活动教案评析《十字路口》含反思这篇文章共4006字。