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幼儿园大班社会活动教案《说表情》含反思

活动目标：

1、让幼儿学会描述人物的表情，能较连贯完整地叙述快乐、难过、生气等不怜悯绪体验。

2、鼓舞幼儿大胆想像、推想，说出多个引起不怜悯绪的缘由。

3、让幼儿能通过观看他人的表情，体谅、理解他人的心情。

4、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。

5、培育幼儿英勇、活泼的共性。

活动预备：

哈哈镜若干面；奇怪果纸偶一只；彩色信三封；音乐。

活动过程：

1、以奇怪果送礼物，引起幼儿学习兴趣。

（1）请幼儿分组照哈哈镜，感受照哈哈镜的欢乐心情。

（2）幼儿说出照哈哈镜的感受。

2、奇怪果请幼儿玩嬉戏“照镜子”。

幼儿当镜子，教师照镜子，教师要在镜子里看到自己的表情，并请幼儿说出有什么表情。

3、分组活动：（幼儿分成三小组）

（1）出示奇怪果寄来三封彩色的信。

（2）组长领取信件，教师帮忙幼儿理解信的内容，指导幼儿分组活动。

各组幼儿自由争论，请他们想出多个引起不怜悯绪的缘由。要求组长用数字把本组小朋友说的缘由一一记录下来。比比哪组想得多，说得好。

（3）集中幼儿，各组幼儿请出代表讲出四种引起信封内人物表情的缘由。

（4）奇怪果请幼儿翻开小信封，幼儿领取奖品。（要求把奇怪果贴在手背上）

4、歌表演“表情歌”：

请幼儿依据“表情歌”的内容，一边唱一边做出相应的表情和动作。

5、开心、自然地完毕活动。

活动反思：

通过本次活动，让幼儿充分观看了自己和小朋友们在一起的各种各样的表情，在活动之前，我始终对班上孩子有一种担忧，生怕他们不会协作我，但是通过我带着他们充分玩气球的场景，才知道我的担忧是多余的，3岁的孩子没有那么多顾虑，他会随着教师的引导充分的表现自我，很自然的流露出自己的各种各样的表情。唯有缺乏之处就是让孩子逐一观看照片时，时间略微有点长，个别孩子表露出留意力不集中的现象。假如以后我再上这节课时，在经受这个环节时，我会选出很具有表现力的照片，供孩子观看和熟悉，并充分说出自己的感受。

小百科：表情是一个汉语词语，拼音是biǎoqíng，意思是表达感情、情意。表现在面部或姿势上的思想感情。

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