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小学数学专业技术工作业绩总结

报告人：xxxx

xxxx年我如愿被分配到xxx小学，开启了我与孩子们一起学习一起

成长的教师生活，后来因学校撤并xxxx年我来到xxx小学。工作以来，

我除了担任数学教学兼班主任工作，期间还兼任教导处主任。我时时以

一个优秀教师的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业，热爱学生，

团结同志，深受学生、家长、同事的好评。在平凡的岗位上做出了不平

凡的业绩。下面我将自己的情况汇报如下：

一、思想政治方面

我一直以优秀共产党员的标准要求自己。积极学习党的纲领，坚持

党的教育方针，思想端正，办事认真负责。认真领会党的思想精神，在

学中做、在做中学。积极配合学校的各项党务工作，学校其他工作中处

处发挥党员示范作用，帮助同事答疑解惑，实话实说，帮助提高。在学

习工作中树立良好的党员形象得到了党组织的认可。xxxx年荣获了区级

优秀共产党员称号。

二、教学工作方面

1、专业素质方面

认真学习《义务教育数学课程标准》（2022版），通过线上线下多

种方式学习教育名家关于新课标的解读，研读《新课标案例解读》。刻

苦钻研教材，横向纵向梳理和把握教材，尝试结构化教学。认真制定课

时计划，按照学业要求制定科学的学习目标，根据儿童年龄特征的不同，

遵循科学创新的教育原则，精心设计每一节课，力求使教学方法做到新

颖。注重课堂高效，引导学生主动探究，恰到好处地激发学生的讨论欲

望，及时挖掘学生的思维潜力，把“要我学”变为“我要学”，极大培

养的学生的学习兴趣。注重沟通知识点间的联系，对典型题型多角度，

多层次的剖析讲解，培养学生多角度全方位的解题思路，落实新课标对

学生思维灵活性和多样性的要求。

积极探索“教学评一致性”的教学方法。用问题驱动学习活动，调

动学生学习的积极性，设计科学合理的分层作业。创设游戏或情境，诱

发学生的认知需求和探索欲望，使学生从情感，思维和行为上主动参与

学习。课上与课下的统一真正的形成教学评一致性。

经过几年的学习和不断地探索，承担了市、区教育局举办的各类教

学研讨活动的些许任务：xxxx年承担课题示范课，xxxx年承担了关于举

办xx市小学数学“基于课程标准教学”的培训暨“评价设计先于教学设

计”专题研讨活动中的课堂观察员；xxxx年加入了教育领域“专家服务

基层”教师服务团服务xxx地区。

2、做好学生课后辅导工作。

面对没有养成良好学习习惯，数学基础差的学困生，我急学生所急，

想学生所想。根据学生实际情况，决定在班级里实施“小师傅带徙弟”

帮扶方式。班里做宣传动员，学生自愿组合，通过学生间交流最终确定

小师傅和徙弟帮扶小组，同时开展徙弟之间的评比，对进步的徙弟及小

师傅给予相应的表彰和奖励。实施过程中，我始终用爱心面对每一位学

生，无论成绩好坏，一视同仁；耐心的指导和帮助每一位学生，无论是

优生还是学困生，激励学生在学生面前要保持恒心。通过一年来学生之

间的互帮互学，学生成绩、纪律行为都有很大进步，“小师傅带徙弟”

活动成效明显。两届毕业班成绩达到合格率、优秀率均达到标准。

2、教研科研方面

积极参与听课及教学研讨活动，教科研研究及专业培训等活动。虚

心向有经验的老师学习先进的教学方法，认真参加每一次教研活动，不

断充电提高教学水平。工作至今，我坚持订阅数学资料、书刊。学习先

进教育思想并作了大量笔记。在不间断地学习过程，我有了一些自己的

感悟，也有了一些学术成果。其中在x年x月《xxx》杂志上发表《xxxx》

和《xxx》论文获优秀教研成果一等奖；xxx市“十三五”课题《xxxxxx》

xxx年结题。

三、班主任工作方面:

“身正为师，学高为范”。班主任就是学生成长中的榜样和镜子。

所以我时刻自律，用自己的实际行动与正直的为人感染和影响着孩子们。

帮助孩子们不仅学会知识，更学会做人。始终做到与孩子相处有爱心、

有耐心、有责任，把爱心献给每一个学生，做到不偏爱优生，也不歧视

任何一个学困生。

班级管理方面。坚持民主选举班委会，注重培养小干部。在班里讨

论制定小组评比方案，开展红红火火的各项比赛，每月总结分数，对优

秀的小组给予奖励；带领学生开展丰富多彩的主题班会，另外，我还积

极开展家长工作，与家长一起教育好每位学生。对学校各项班