部编版道德与法治八年级下册公平正义的价值 教案.pdfVIP

4.8.1公平正义的价值教案

课题公平正义的价值单元第三单元学科道德与法治年级八下

情感态度价值观：增强自己崇尚公平、追求正义的情感。面对不公平和非正义行为敢于说

“不”。

学习

能力目标：明确公平是一种态度或行为方式，提高对公平内涵的认识。辨别正义行为和非正

目标

义行为，理解正义的价值。

知识目标：知道公平的含义、内涵、作用。知道正义的内涵和正义的价值。

重点1.公平的内涵与意义2.正义的作用

难点公平、正义的价值

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课看视频，说说：观看视频初中学生喜欢

1.司法改革的目的是什么？讨论交流音视频材料，通

2.公平正义是否仅在司法领域中存在？代表展示过观看视频，学

3.你从视频中能得到什么认识？生知道公平正义

得出：的重要。

在现代社会，公平正义的实现，需要法治保障。教师引入本节课

即通过科学立法(国家)、严格执法（行政机关）和课题

公正司法（司法、检察机关）、全民守法（公民），

促进社会公平正义。

讲授新课主题一：认识公平

活动一：四锭黄金的分配

演情景剧，说说理由：听故事，读教对教材资进行再

1.这样分配的理由是什么？材，思考问题开发，音频故事

2.结合“分黄金”的故事，谈谈你对公平的认识代表回答吸引学生注意

问题解答力。学生表演激

传统美德：关照弱势；多劳多得：贡献大；法发学生的兴趣。

律规定：人人平等；两权分离：股份经营。

探究感悟

1.公平的含义P107

态度或行为方式

基于一定的标准或原则；处理事情合情合理观看课件引导学生学会分

不偏不倚教材中找出析问题

活动二：漫画析理标记要点

欣赏漫画，说说：

依据你对公平的理解，请结合教材对上图中的行

为和政策进行评价。

学生回答：

违背了公平原则，规则公平要求每个人受到行

为规则的约束。

政策体现了权利公平和机会公平，权利公平要观看课件帮助学生理解

求每个人依法平等参与社会活动，机会公平要求社教材中找出

会为每个人提供同等的发展机会和条件。标记要点

探究感悟

2.公平的内涵及