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3年级上册的语文教学计划（精选29篇）

3班级上册的语文教学方案（精选29篇）

3班级上册的语文教学方案篇1

一、班级状况分析

通过对四(1)班去年秋季半年的教学，对同学的整体状况有了更深一层的了解。总体来说，这一班的同学基础较好，只有极个别同学态度较差导致学习困难。学习习惯整体还不错，课堂上的学习兴致较高，能很好的与老师协调并乐观参加到课堂学中来。各种课内外作业的态度也很端正，对于一些基础学问类的作业，同学已养成了自批自阅及小组长勤查勤阅的良好习惯。但有极少数几个同学如刘德乾、李天昊、章志毅等学习的自觉意识还不够成熟，需要老师加强培育与监督。

二、指导思想

以学校的领袖儿童教育思想为指导理念，进一步深化三模小组化课堂教学模式，同时加入自己的自主性课堂试验讨论课题，培育同学的质疑、表达力量，培育同学的课堂自主学习习惯，让同学欢乐学习生活。

三、教材分析

本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇;教材后面还附有8篇选读课文，总共40篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。教材设计了八个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战斗与和平、喜爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还支配有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。

四、教学目标

1、每天中午语文辅导前都要针对前一天的新课进行10个词语左右听写训练，以类似于“少食多餐”的形式过关课本要求的会识会写的400个生字。

2、每周摘抄200字左右的美文，事先定好摘抄主题，扩充同学的写作材料

3、每周课外阅读时间累积要达到150分钟，字数累积要达到10000字。在此基础上每月进行一次阅读沟通会。

4、书写练习必需规范，要有意识督促同学下笔的每一个字都做到端正美观，养成良好地书写习惯。

5、会使用字典、词典，能精确?????把握汉字相关的字形、字义，有独立识字的力量。

6、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。老师自己做好朗读的示范、渲染作用。让同学从读中体悟文本内容。

7、要以去年黄老师《猫》一课的教学为蓝本，在教学中抓住重点的关键语句，引导同学体会课文中关键词句表达情意的作用。

8、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。

9、每周日记3-5次，并要引导同学从日常生活的交谈中、阅历、经受中查找写作材料，在此基础上表达真情实感，清晰明白地叙述见闻，并说出自己的感受和想法。

五、教学措施

为了尽快深化学校三模九步的教学模式，讨论自己的课题试验，我准备尝试采纳以下教学方法，并在实践中逐步修订、完善。

(一)促进学习方式的转变

让同学在课堂中按自己意愿自觉行事学习，比如自由表达学习的意愿，主动独立做出学习打算，自行推动学习的进程等。同学假如能清楚地意识到自己的学习目的或学习的意义就能对学习的习惯、学习兴致有无形的促进、督促作用。同学在受教育的过程中，不应是消极被动地接受，而应是主动参加，要具有主观能动性。所以在课堂上我要多给同学机会让他们自己提问，自己解决，自己评价，转变同学们的被动学习方式才能使课堂变成同学呈现自我、进展自我的舞台。

(二)持之以恒地培育同学的学习习惯。

一个同学成果的好坏与学习习惯有着最直接的影响，因此从学问到才智，由技能到习惯绝非一日之功，习惯依靠是快速反应直觉，是要长期实践，反复训练的。所以在以后的教学中我要培育同学们的质疑、合作、探究等习惯。

(三)连续做好培优补差工作，大力提高中等生，转化学困生。尤其是刘俊、彭天运、杨钮等人，要针对每个人设置辅导方案，个个击破。

(四)高质量完成好常规工作，同学的成果是一每天的学习累积起来的，唯有老师在每一次的作业检查中去仔细的批阅才能知晓他们是否合格，知晓问题的出处并准时予以指导，解决问题。

3班级上册的语文教学方案篇2

一、备课，做好上课预备

每天我们都要进行授课，对同学进行指导，作为语文老师我也有教材，我们的一切教授要点都是围围着教材来进行的，因此在上课前我作为老师必需要做好以下几点：

1、提前把课本的内容全面了解熟识。

2、提炼课本中的重点学问词汇。

3、把这些内容做成PPT课件，或者是把他们梳理然后在课堂中提问题。

4、把一些课后答案预先做好解答，好回答同学的提问。

做好这些是为了能够把一节课短暂的时间充分利用起来