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幼儿园大班社会活动教案《做个守信用的孩子》含反思

活动目标：

1、通过观赏故事和事例争论，知道讲信用的含义。

2、懂得做一个守信用的人，同意别人的事要说到做到。

3、感受到守信用对交往的重要性，体验守信用给别人带来的开心。

4、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。

5、乐于探究、沟通与共享。

活动预备：

布娃娃两个

活动过程：

1、引发幼儿对信用的关注和了解，理解含义。

1）导入：

师：教师请大家听一个故事，名字叫《乐乐和波波的商定》，谁知道商定是什么意思？（帮忙幼儿理解商定就是彼此说好的事情）

2）师分段叙述故事：

A、观赏前半段，提问梳理故事印象：

故事里波波和乐乐商定了什么事？

波波做到了吗？他这样做对吗？

乐乐为什么难受？你是乐乐的话你会怎么想？（帮忙幼儿分析体验不守信用给别人带来的不开心）

什么是守信用？你觉得波波应当怎么做才对？（引导幼儿明白守信用就要说到做到，假如不当心遗忘了商定要准时向对方赔礼争取别人的原谅。）

Ｂ、观赏后半段，提问梳理故事印象：

波波妈妈同意了波波什么事？她做到了吗？

乐乐和波波玩到了妈妈做的风筝，感觉怎么样？（体验到守信用给自己和别人带来的开心。）

2、组织幼儿开展争论：为什么要守信用？怎样做才是守信用？

（鼓舞幼儿大胆发表个人看法，引申到寻常的生活事例中同意别人的事肯定要说到做到，懂得守信用的重要性。）

3、教师叙述事例，通过详细生活情景引导幼儿进展辨析，加深对信用的理解，增加感受。

Ａ、小玲同意爸爸晚上只看半小时动画片节目，看完就预备睡觉，时间到闹铃响了，小玲就自己关了电视机。

Ｂ、小明同意妈妈上街不买玩具手枪了，可是到了商店，他肯定要买手枪，妈妈不买，还哭闹。

Ｃ、辨析争论：小玲、小明谁做的对？谁是讲信用的孩子？为什么？

4、生活阅历沟通“我喜爱讲信用的人”

引导幼儿结合自身的生活交往阅历讲讲自己是怎样守信用的，有没有哪件事情由于不守信用引起了自己或者别人的不快乐？

师小结：“在生活中我们都喜爱守信用的人，所以我们要做守信用的人，同意别人的事就要说到做到，假如不当心遗忘了商定要准时向对方赔礼争取别人的原谅，这样大家相处才能欢乐。”

波波与乐乐的商定

小兔波波与小狗乐乐是好朋友。

一天，他们的好朋友小花猫生病了，波波和乐乐约好其次天早上8点钟去探望生病的小花猫。可其次天早上，小兔花花来找波波去踢球，波波就跟花花去踢球了。乐乐左等右等都等不到波波，生气地哭了起来，最终自己一个人去看小花猫了。当波波记起与乐乐的商定，去找乐乐时，乐乐说：“你怎么才来呀，我已经回来了。”说着，掉下了眼泪。

这时，波波的妈妈走过来，对波波说：“同意别人的事情就应当做到，你应当做一个守信用的人。乐乐，别难受，一会儿，阿姨给你们做个玩具降落伞，明天早上8点钟，阿姨陪你们一起去看小花猫，带着玩具降落伞和小花猫一起玩吧。”晚上，波波妈妈在灯下与波波一起做玩具降落伞。夜深了，波波对妈妈说：“妈妈，我们很困，不做了，去睡觉吧。”妈妈说：“同意别人的事，就应当做好。”听了妈妈的话，波波懂得了要做一个守信用的好孩子，才会得到别人的敬重，因此，波波与妈妈一起将玩具降落伞做好了。

其次天早上8点钟，波波妈妈、波波、乐乐带着自已做的玩具降落伞去探望小花猫，大家快乐极了。

活动反思：

我们开展的社会活动《做守信用的孩子》，活动目标是理解守信用的重要性，在生活中做守信用的人。明白在生活中同意别人的事应当做到，体验守信用给别人带来的开心，引导幼儿学习、观看、争论，让幼儿进一步理解守信用的重要性。层次清楚。

小百科：信用是指依附在人之间、单位之间和商品交易之间形成的一种相互信任的生产关系和社会关系。

大班社会活动教案《做个守信用的孩子》含反思这篇文章共4539字。