1.4 动物的适应能力 （教学教学设计）-2023-2024学年四年级科学下册同步精品课堂系列（大象版）.docx

1.4动物的适应能力（教学教学设计）-2023-2024学年四年级科学下册同步精品课堂系列（大象版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：1.4动物的适应能力

2.教学年级和班级：2023-2024学年四年级科学下册，大象版

3.授课时间：[具体上课日期和时间]

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：科学探究能力，通过观察、实验和讨论，让学生理解动物适应环境的方式；信息处理能力，指导学生收集和分析有关动物适应性的资料；以及实践创新能力，鼓励学生设计实验，探究动物适应性的原理。通过这些活动，学生将形成对自然世界的深刻理解，发展科学思维和探究精神。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了关于动物基本特征和分类的知识，了解不同动物的生活习性和一些简单的适应性特征。

2.学习兴趣：学生对动物世界充满好奇，对动物的奇特适应性有浓厚的兴趣。学习能力：四年级学生具备了一定的观察、分析和概括能力，能够通过实验和观察来学习新知识。学习风格：学生喜欢互动和合作学习，对实践操作和直观教学更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对抽象适应性概念的理解，以及在实验观察中可能出现的误差和困难。此外，学生可能难以将观察到的现象与科学原理联系起来。

四、教学资源

-教科书《2023-2024学年四年级科学下册（大象版）》

-多媒体投影仪

-实验材料（如动物模型、环境模拟材料）

-视频资源（动物适应环境的相关视频）

-白板和标记笔

-学生实验记录表

-小组讨论指导卡片

-互动式问答软件平台（如班级管理软件中的问答功能）

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物适应能力的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道动物适应能力是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于动物在不同环境中生存的图片或视频片段，让学生初步感受动物适应能力的魅力或特点。

简短介绍动物适应能力的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.动物适应能力基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物适应能力的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解动物适应能力的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍动物适应能力的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.动物适应能力案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动物适应能力的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的动物适应能力案例进行分析，例如沙漠动物如何适应干旱环境，极地动物如何适应寒冷环境等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解动物适应能力的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用动物适应能力解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论动物适应能力的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与动物适应能力相关的主题进行深入讨论，例如动物适应能力的进化、动物适应能力与环境保护的关系等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物适应能力的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物适应能力的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括动物适应能力的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调动物适应能力在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用动物适应能力。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于动物适应能力的短文或报告，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.知识理解与掌握：学生能够准确理解动物适应能力的概念，认识到动物如何通过形态、行为和生理上的变化来适应不同的环境。他们掌握了动物适应环境的基本原理，例如伪装、保护色、迁徙、冬眠等适应性策略，并能将这些知识点与教科书中的内容相对应。

2.观察能力提升：学生在观察动物图片和视频的过程中，学会了如何细致观察动物的特征，以及如何从这些特征中推断出动物的适应性。这种观察能力的提升有助于学生在日常生活中更加敏锐地发现自然界的奇妙现象。

3.分析与思考能力：通过对动物适应能力案例的分析，学生学会了如何从多个角度分析问题，将理论知识与实际案例