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六年级语文《童年》知识点

童年，是我们人生中最美好的时光。无论是回忆往事，还是感

受当下的快乐，童年都是一片纯真、天真和快乐的海洋。在六年

级语文课程中，学生们将学习有关童年的作品《童年》，下面将

介绍该作品的知识点。

一、作品背景介绍

《童年》是著名作家马克西姆·高尔基的自传体小说，它描绘了

他的童年生活经历。高尔基以自己的亲身感受生动地描写了沙尔

托基孤儿院中的童年，通过对那个时期的回忆，展现了一个原始

而真实的世界。

二、作品主题

《童年》的主题是人与自然、人与社会的关系。作者通过对童

年时期生活的描写，表达了对自然的热爱、对世界的好奇和对人

性的思考。同时，作品也深刻反映了当时社会的贫富差距和弱势

群体的生存状态。

三、作品结构

《童年》分为三个部分：家庭、橡树和孤儿院。第一部分讲述

了作者与父亲、祖母之间的关系，以及家庭生活的艰辛与温暖；

第二部分以橡树为象征，描写了作者与自然界的奇妙交流；第三

部分则是揭示了孤儿院中童年的悲惨境遇和孩子们的渴望。

四、作品特点

《童年》的语言朴实而真实，情感真挚而深沉。作者通过细腻

的描写，展示了家庭的温暖、孤儿院的凄凉，同时揭示了一个社

会的黑暗和不公。作品反映了童年时期特有的童真、童趣，以及

对亲情、友情、自由、梦想的追求。

五、作品中的名句

我是如何独自长大的呢？和谁生活在一起呢？我不能回想

起这些了。”

警笛声可以把我吓唬住，但我的心里从没有怕过这声音，

它的音响是我熟识的。”

我想起那幢就我而言是天堂的楼房。”

河水太污浊，一望而知，它给予了生命，又毁了生命。”

我跟这只脑袋相处得非人间的融洽。”

六、学习目标

通过学习《童年》这部作品，我们可以了解作者的人生经历，

感受他对童年的追忆与思索；同时，也能够培养学生对生活的热

爱、对自然的探索精神和对社会问题的关注。

七、教学重点

1.理解和把握作品的主题和情感表达。

2.熟悉作品中的名句，理解其寓意和所蕴含的情感。

3.学习运用正确的阅读策略，深入理解作品的内涵。

八、教学方法

1.借助多媒体教学手段，让学生通过音频和视频等形式感受作

品的情感。

2.运用小组讨论、角色扮演等活动，帮助学生更好地理解作品

中的情节和人物形象。

3.引导学生展开写作任务，通过对《童年》的感悟和思考，写

出自己的童年故事。

通过对《童年》的学习，我们可以走进作者那个遥远而朴素的

童年世界，感受到纯真和天真的美好。作为六年级的学生，我们

要珍惜眼前的时光，用心去感受身边的美好，以及对社会问题的

关注，让自己的童年更加充实和有意义。希望我们的学习可以让

我们更加热爱生活，去创造更美好的未来！