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历史特点

第一，五四运动表现了反帝反封建的彻底性。

第二，五四运动是一次真正的群众运动。如果说，辛亥革命

的根本弱点之一，是没有广泛地动员和组织群众，那么，五四运

动本身就是一场群众性的革命运动。

第三，五四运动促进了马克思主义在中国的发展、传播及其

与中国工人运动的结合。

第四，五四运动是由学生先发起，由工人扩大的坚决的反帝

反封建的人民运动。

第五，五四爱国运动，是一次彻底地反对帝国主义和封建主

义的爱国运动，是中国新民主主义的开始。

背景

新思想的传播与社团的发展

西方思想在晚清尤其甲午战争之后大量传入中国并影响年轻

一族，而在民国初年这种影响随着《新青年》等刊物的发展以及

白话文运动的推展，自由、反抗传统权威等思想，影响了学生以

及一般市民。

新青年

新文化运动高举民主、科学、人权、自由等大旗，从思想、政治、

文化领域激发和影响了中国人尤其是中国青年的爱国救国热情，

从根本上为五四运动的出现奠定了思想基础和智力来源。

社团组织在民国的发展，包括少年中国学会、工学会、新民

学会、新潮社、平民教育讲演团、工读互助团等等，为五四运动

在全国的开展奠定了组织基础。

以北京大学为首的高等教育发展

中国的教育制度在清末的新政中，学习西方及日本学制而改

革。到了民初，高等教育获得进一步的发展。尤其是北京大学，

在校长蔡元培的领导下，引进了开放的学风，提出了“思想自由，

兼容并包”办学方针，李大钊、陈独秀、章士钊、胡适、辜鸿铭

（英国文学）、刘师培、鲁迅（周树人，教中国小说史）、钱玄

同（教音韵学）、吴梅（教戏曲史）、刘半农（教新文学）等被

聘请于北大任教，同时培养学生独立自主开放进步的思想和精神，

这种思想和精神成为五四运动的重要动力。

民国初年以来的反日以及国耻情绪

1914年8月23日，日本对德国宣战，经70多日激战，于

11月7日全部占领德国租借地胶州湾。1915年1月，日本向中

国提出二十一条，北洋政府在5月9日，接纳了其中大多数的要

求，这原本日方要求必威体育官网网址的协定，为新闻界所得知，并发布该协

定，激起了民族主义的情绪，使中国知识分子及民众对于日本以

及“卖国”的政府强烈的不满，被认为这是国耻，同时也引发了

不少反日的活动，这种情绪在五四运动中进一步发展而发挥作用。

1917年8月14日，北京政府向德国宣战，成为第一次世界

大战的大战的参战国参战国。1918年初，日本向段祺瑞控制下的北京政府提

供了大量贷款，并协助组建和装备一支中国参战军,其贷款还被用

于安福国会庞大的贿选开支。同年9月，北京政府与日本交换了

关于向日本借款的公文，作为借款的交换条件之一，又交换了关

于山东问题的换文，其主要内容为：1、胶济铁路沿线之日本国

军队，除济南留一部队外，全部均调集于青岛。2、关于胶济铁

路沿线的警备：日军撤走，由日本人指挥的巡警队代替。3、胶

济铁路将由中日两国合办经营。北京政府在换文中，对日本的提

议“欣然同意”。驻日公使章宗祥向日本政府亲递换文，后被北

京学生痛殴。在中国对德宣战，与日本同为战胜国，但德国在山

东的权益没有收回，反而被日本扩大了，这一换文成为巴黎和会

上日本强占山东的借口。

一次大战期间工商阶层的发展

清末以来，中国的工商业虽有所发展，但在西方产品的输入

情形下，中国本土工商业的发展仍然有限，一次世界大战的发生

使欧洲各国产业无力东顾，中国的工商业获得很大的发展，参与

工商业的人口持续增加，民族工业，尤其是轻工业得以巨大发展，

城市中的工商阶层在中国社会中的地位也更显重要，在五四运动

中，他们成为声援爱国学生的主要力量。

1914年第一次世界大战爆发，日本借口对德宣战，攻占青岛

和胶济铁路全线

，控制了山东省，夺取德国在山东强占的各种权益。1918

年大战结束，德国战败。1919年1月18日，战胜国在巴黎召开

“和平会议”。北京政府和广州军政府联合组成中国代表团，以

战胜国身份参加和会，提出取消列强在华的各项特权，取消日本

帝国主义与袁世凯订立的“二十一条”不平等条约，归还大战期

间日本从德国手中夺去的山东各项权利等要求。巴黎和会在帝国

主义列强操纵下，不但拒绝中国的要求，而且在对德合约上，明

文规定把德国在山东的特权，全部转让给