2023秋教科版五年级科学上册 3-6《制作钟摆》(表格式教案).pdf

教科版五年级上册《计量时间》单元6.制作钟摆教学设计及反思

单元《计量时间》课题6.制作钟摆课时1

核心概念13.工程设计与物化

学习内容13.3工程是设计方案物化的结果。

及要求5～6年级④利用工具制作简单的实物模型，根据实际反馈结果进行改进并展示。

科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维（对客观事物的认识方式）

探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）

科学观念

通过回顾对摆的认识，知道摆的摆动快慢与摆绳长度有关，理解摆绳长度越长，摆动越慢，反之则越快。

科学思维

教学目标

在调整摆绳长度时，用比较的方法能预测摆的摆动快慢。

探究实践

在真实测量情境中，研究摆绳长度如何影响摆动快慢，能较快制作每分钟正好摆动60次的摆。

态度责任

在实践探究中，养成细心观察、准确测量的习惯，能对新问题的研究保持积极的探究欲望。

本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。

教学重点

运用所学的知识设计与制作1分钟正好摆动60次的摆。

在实验观察中养成严谨、细致、实事求是的态度

教学难点

能运用测量与比较的方法来研究摆的摆动快慢，学会制作钟摆。

教师：1.教学课件；2.机械摆钟。

教学准备

学生：1.细长绳、铁架台、计时器（秒表或者手表）、摆锤（金属球）、尺子；2.课堂作业本。

教学过程

教学环节教学活动设计思路教学备注

教师自我介绍：1.和学生简单互动拉近

同学们好！距离。

上课仪式

……2.让学生意识到进入上

好，我们开始上课了。大家坐好。从今天开始，我们将要一起课状态。

认识时间。

材料准备：细长绳、铁架台、金属球、秒表通过制作摆，对前面所学的

一、复习1.出示材料：细长绳、铁架台、金属球。知识运用和巩固，也为下面

回顾、聚2.学生制作摆，并测1分钟摆动次数。（学生汇报、汇总）预测摆绳长度做好铺垫，然

焦问题3.出示机械摆钟：同学们做的摆1分钟摆动次数各不相同，钟摆后提出本节课需要完成的任

（预设51分钟摆动60次，现在你们能制作一个1分钟正好摆动60次的务，引导学生去思考。

分钟）摆吗？

4.出示课题：制作钟摆。

材料准备：尺子、摆、秒表、夹子、课堂作业本在确定设计方案前，引导学

（一）设计方案：生思考确定摆绳长度的方

1.初步确定摆绳长度法，在讨论过程中确定自己

二、探索

（1）引导：每分钟摆动60次的摆，摆绳长度该怎么调？小组的设计方案。在制作

和研讨

（2）追问：你觉得多少长度合适呢？（提示学生根据刚才做的时，能运用测量与比较的方

（预设32

摆预测摆绳长度）法来研究摆的摆动快慢，在

分钟）

（3）初步确定长度：师引导学生根据目前已有经验大体确定摆真实情境中不断地调整摆