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部编版五年级上册语文04《珍珠鸟》说课稿

一.教材分析

《珍珠鸟》是部编版五年级上册语文教材中的一篇课文。这篇课文讲述了一只

珍珠鸟的成长历程，描绘了它在与人类相处中，从害怕、好奇到亲近、信任的过程。

通过生动细腻的描写，展现了人与自然和谐共生的美好画面。课文语言优美，情感

丰富，寓意深刻，旨在引导学生体会人与动物之间的情感交流，培养学生的爱心和

责任感。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够独立阅读并理解课文内容。

在此基础上，学生对课文中的情感描绘和寓意有一定的感悟能力。但针对珍珠鸟的

生活习性、人与动物相处等方面的知识，学生可能较为陌生。因此，在教学过程中，

教师需要引导学生了解珍珠鸟的特点，感受课文所传达的关爱动物、人与自然和谐

共生的理念。

三.说教学目标

1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，

掌握生字词。

2.过程与方法：通过自主学习、合作交流，学会欣赏课文中的优美语言，

体会人与动物之间的情感交流。

3.情感态度与价值观：培养学生关爱动物、人与自然和谐共生的意识，

提高学生的道德素养。

四.说教学重难点

1.教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，掌握生

字词。

2.教学难点：感受课文中的情感描绘，体会人与动物之间的情感交流，

理解关爱动物、人与自然和谐共生的理念。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用自主学习、合作交流、启发引导等方法，让学生在阅

读中感悟，在交流中提升。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片等辅助教学，生动形象地展示课文

内容，增强学生的学习兴趣。

六.说教学过程

1.导入新课：通过展示珍珠鸟的图片，引导学生关注课文中的主人公，

激发学生的学习兴趣。

2.自读课文：让学生自主阅读课文，理解课文大意，感受珍珠鸟的成长

历程。

3.合作学习：分组讨论，让学生交流对课文内容的理解和感悟，分享彼

此的想法。

4.讲解课文：针对学生不易理解的部分，教师进行启发引导，分析课文

中的情感描绘，让学生深入体会人与动物之间的情感交流。

5.情感体验：让学生结合自己的生活经验，谈谈对关爱动物、人与自然

和谐共生的认识。

6.朗读练习：指导学生有感情地朗读课文，感受课文所传达的美好情感。

7.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调关爱动物、人与自然和谐共

生的重要性。

七.说板书设计

板书设计如下：

成长历程：害怕→好奇→亲近→信任

人与自然：关爱→和谐共生

八.说教学评价

本节课的教学评价主要从以下几个方面进行：

1.学生朗读课文的流利程度、感情投入程度。

2.学生对课文内容的理解和感悟，以及对关爱动物、人与自然和谐共生

理念的认同。

3.学生在合作交流中的表现，如分享想法、倾听他人意见等。

九.说教学反思

在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保

学生能够充分理解和感悟课文内容。同时，注重培养学生的合作交流能力，让学生

在阅读中学会思考，在交流中提升认知。在教学评价环节，要关注学生的情感态度，

激发学生的学习兴趣，使他们在愉悦的氛围中感受到关爱动物、人与自然和谐共生

的重要性。

知识点儿整理：

《珍珠鸟》这篇课文主要围绕着人与自然的和谐共生，以及关爱动物的重要性

展开。以下是本节课的主要知识点儿整理：

1.珍珠鸟的生活习性：课文描述了珍珠鸟的外貌特征、生活习性以及与

人类相处的过程，使学生对珍珠鸟有了更直观的了解。

2.人与动物的情感交流：课文通过描绘珍珠鸟与人类之间的互动，展现

了人与动物之间的情感交流，使学生认识到动物也有情感，能够与人类建立深

厚的友谊。

3.关爱动物的重要性：课文通过珍珠鸟的成长历程，引导学生体会到关