幼儿园大班社会教案详案《社会活动新朋友》.docxVIP

幼儿园大班社会教案详案《社会活动新朋友》_幼儿园春节社会活动教案

设计意图

小班孩子都已有交朋友的意识了。他们和朋友共享食物、玩具，到朋友家做客等热乎得很，但是真正怎样做客的一些礼仪还不是很了解。因此，结合小班数活动内容熟悉3以内的数，预设了本活动，旨在让孩子在做客嬉戏中自然而然地学习数数，理解数的实际意义。

活动目标

1、愿意参加3以内的数数活动，初步理解数的实际意义。

2、体验去朋友家做客的欢乐。

活动预备

1、布置家的场景：物品按数量1、2、3一组分散放于三个柜中。13数字宝宝图片(粘于椅子上)

2、水果一篮

3、歌曲：看朋友、找朋友

活动过程

1、带礼物去看朋友

交代：今日去看朋友，但要带什么礼物去呢?

仿照开汽车，边唱歌：看朋友，到数字宝宝家。

敲门，进去，和数字宝宝打招呼。

个别提问：你在和谁打招呼?

2、送礼物

(1)思索：应当怎么送礼物，数字宝宝才快乐?

要求：你送的水果个数要正好是数字宝宝表示的意思。

幼儿选择礼物给数宝宝

争论：教师送的礼物对吗?相互检查。

(2)参观数字宝宝的家。你觉得数字宝宝的家怎样?(教案出自：教案网)(东西摆放)有几个柜子?看看柜里的东西，你发觉什么?

交换数字宝宝朋友，把水果放好。

3、回赠礼物

1.2.3数字中你还有哪个数字宝宝没打过招呼，带上数字宝宝去选它送给你的礼物。

个别介绍，相互检查。

4、听音嬉戏

听到几下声音，就请几宝宝出来。带着数宝宝跳一个欢乐的找朋友舞。

5、和数字宝宝再见，开汽车回。

幼儿园中班社会活动教案详案《问路》

【设计思路】

人们生活的日益改善，这些生活在优越条件下的小皇帝小公主们，（教案出自：）很少用到礼貌用语，结合孩子的阅历，设计了此次活动《问路》。符合中班孩子的年龄特点和详细形象的思维特点。活动通过一个好玩的故事，让孩子在用礼貌的话问路等过程中不断熬炼幼儿的语言表达力量，同时又带有肯定的神奇感，把孩子的留意力集中在故事里。通过生活中会遇到的经念去熬炼孩子们的语言训练。通过这次活动让幼儿在此根底上了解地址的含义，对以上阅历进展提升，并增加幼儿的自我爱护意识，提高幼儿自我爱护的力量。

活动共分为三个环节：第一环节，观看角色，表达对角色和迷路的理解;其次环节，理解问路和指路的过程;第三环节，提升并拓展阅历。

【活动目标】

1.在理解故事的根底上，了解迷路后的各种好方法。

2.尝试用较完整的语言大胆表达表现自己的想法，积存自我爱护的阅历。

【活动预备】课件。

【活动过程】

一、熟悉与猜测观看角色，表达对角色和迷路的理解

1.出示角色(鼠先生)：这是一位怎样的鼠先生?假如请你用好听的话赞美他，可以怎么说?

2.今日鼠先生要到他的朋友鼠小姐家去，但是，他走了好久都没有到，提问：什么是迷路，你有什么好的建议?

引导幼儿表达自己迷路时会怎么样，引发幼儿表达自己的阅历和想法。

二、感知与理解理解问路和指路的过程

1.出示一幢淡绿色的小房子(青蛙家)

鼠先生开着小汽车，穿过小树林、来到池塘边，看到了什么呀?(房子)

1)这是一间什么样的房子。(绿绿的屋顶兰兰的窗，绿绿的小门绿绿的房。)

2)这么美丽的房子会是谁的房子?为什么?那你们猜这是不是鼠小姐的家?你是怎么看出来的?我们来看看究竟是不是鼠小姐的家。

3)鼠先生是怎么问路的?小青蛙是怎么答复的?

2.鼠先生又来到了谁的家?公鸡是怎么答复的?笔直往前走是什么意思?(公鸡家)

让幼儿用手示意笔直，观看幼儿对方向的理解

3.鼠先生笔直往前走来到了谁的家?你们来扮演鼠先生吧。(熊的家)

1)观看幼儿知否有礼貌地问路。是否能清楚表达

2)让幼儿举起自己的手表示方向：左边

4.出示左转后消失的两幢房子，鼠先生会怎么做，他会怎么说?(狮子家)

分角色表演(幼扮鼠先生，师扮狮子)，练习问路

三、完整观赏故事提升并拓展阅历

1.鼠先生找到鼠小姐一共问了几次路?遇见了谁?

2.鼠先生、迷路后他做了什么事情，想到了什么方法?为什么他问了好屡次才找到?鼠