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幼儿园大班社会教案大全：有礼貌的小人儿_幼儿园大班秋天社会教案

活动目标：

1.培育幼儿参加意识，鼓舞幼儿能清晰明白地表达自己的意思。

2.培育幼儿遵守规章的意识。

活动预备：

1.纸、笔每人一份。

2.日常生活中进展常规培育。

活动过程：

一、教师问：小朋友们好。

幼儿答复：教师好。

教师快乐地说：你们真有礼貌。现在我向小朋友提个问题，你们平常是如何讲礼貌的？（幼儿发言时，教师留意提示幼儿把话说完整。）

教师依据幼儿所说的内容画出简示图。

幼儿说：每天早晨第一次见到教师要鞠躬问早。教师在黑板上画出小朋友来园问好的简示图。

幼儿说：小朋友应友好地在一起玩。教师在黑板上画出小朋友手拉手的简示图。

二、当幼儿对规章表达不清晰时，教师帮忙幼儿理清思路，归纳总结。幼儿说：小朋友摔倒，我把他扶起来。教师画出这个情节的简示图，然后归纳为：别人遇到困难，我们应主动帮忙。

幼儿说：不能爬栏杆。教师归纳为：应主动订正别人的错误行为。

三、有些规章幼儿说不出来，教师可先提出问题，然后让幼儿争论，最终确定规章。

教师说：别人说话时，我们不能打断人家的谈话，但假如我们有急事非说不行，怎么办？争论后让幼儿知道要先说：对不起，打搅您一下。教师再把此情景的简示图画出来。

教师问：小朋友和别人嬉戏发生冲突时，假如你认为你有理，怎么办？请幼儿争论，最终确定规章：假如嬉戏时两人发生冲突，要心平气和地讲道理。

四、请幼儿给整幅图取个名字。

教师定为：有礼貌的小人儿是我。幼儿取的名字只要不离开讲礼貌的主题即可。

五、完毕时，教师说：请小朋友把这6条规章看图说一遍，然后画下来，回家告知爸爸、妈妈，你在幼儿园是怎么做有礼貌的好孩子的。（幼儿画图时，不要求和教师画得一样，只要能说明规章即可）

活动提示：

1.本次活动30分钟。

2.本次活动应让幼儿充分发言，在大家发言后再画出规章图示。

3.争论后的规章，可制成图表挂在室内明显处，作为幼儿园小朋友守则。自评：对幼儿进展规章教育，不仅为其入小学做预备，更重要的是为今后的学习、工作、社会交往打好根底。规章对幼儿来讲并不生疏，由于他们一来到幼儿园就遇到各种规章，如按时吃饭、午睡、嬉戏。但是幼儿年龄小，自觉遵守规章的意识还很差，他们的语言行动易受当时心情和情景的影响，因此留意培育幼儿的规章意识，特殊是把这种意识转化为幼儿的自觉行为就更为重要，这也是设计本次活动的主旨。

幼儿以详细形象思维为主，我选用图示的手段，把幼儿应把握的规章详细形象地描述出来，画出情景的简示图，用来说明规章的详细内容，这样幼儿一看就明白，也简单记住。我用争论的方法进展教学活动，教师和幼儿进展沟通、沟通后确定规章，这样易被幼儿承受，幼儿记忆也较深刻。孩子们都是情愿进步、渴望被人夸奖的，我启发幼儿把图示中那个有礼貌的小人儿当成是自己，幼儿画的时候也画成自己，这是一种鼓励方法，让幼儿自觉有意识地像画中的小人儿那样做，这样比教师简洁地说教效果好得多。

幼儿园小班社会教案《宝宝有礼貌》

幼儿园小班社会教案：好宝宝有礼貌

活动预备：

1.背景学问：日常生活的礼貌用语。

2.物质材料：木偶一个、模型电话（每组一个）

活动与指导：

1.导入活动。

（1）出示木偶：小朋友，你们好！

教师引导说：小木偶在问你们好，你们应当说什么啊？教师鼓舞幼儿积极参加，和大家一起说礼貌用语

（2）小木偶要走了，：小朋友，再见。小朋友们主动和小木偶再见。

教师总结：与人见面要主动问好，分手的时候要主动说再见，这样才是个有礼貌的好孩子。

2.场景嬉戏：

（1）铃来电话了，

教师示范接电话：喂，您好，再见。

（2）铃来电话了。

教师引导说：我现在请最有礼貌的孩子来接电话。找几名表现好的幼儿来接电话。

（3）分组嬉戏：相互打电话

幼儿是否能说使用礼貌用语你好再见

（4）特别场景：铛，铛。另一名大班教师敲门。

a.教师说：小朋友，你们好。小朋友：你好

b.教师说：我想请小朋友到大班做客好吗？征得幼儿同意。

c.教师走时，幼儿主动问好说：教师再见。

3.做客嬉戏：

（1）教师组织幼儿到中、大班逐一做客参观。

（2）活动中做有礼貌的孩子，主动向中班小朋友说：你好再见

a.幼儿会主动运用礼貌用语。

b.是否积极参加交往。

幼儿园小班社会教案：有礼貌的小客人

【活动目标】

1、初步学会有礼貌地做小客人，把握与人交往时常用的礼貌用语：请、您好、感谢、再见。

2、初步懂得一些做客人的简洁礼节。

【活动预备】

情景表演“做客”(请配班教师表演)，小兔、小猫的头饰。

【活动过程】

一、引起幼儿活动兴趣。