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实验小学苏科版三年级劳动与技术上册《福字台历》说课稿

一.教材分析

《福字台历》是实验小学苏科版三年级劳动与技术上册的一课。本课的内容是

让学生通过制作福字台历，了解我国传统的福字文化，培养学生的动手操作能力和

创新能力。教材以福字为主题，通过福字的设计和制作，让学生感受到传统文化的

魅力，培养对传统文化的热爱。

二.学情分析

三年级的学生已经具备了一定的手工制作能力，对福字文化有一定的了解。但

学生的动手能力参差不齐，需要教师在教学中给予个别化的指导。此外，学生对传

统文化的认识还不够深入，需要通过教学活动来加深理解。

三.说教学目标

1.知识与技能目标：学生了解福字的文化内涵，学会制作福字台历的基

本方法。

2.过程与方法目标：通过观察、讨论、制作等活动，培养学生的动手操

作能力和创新能力。

3.情感态度与价值观目标：学生感受传统文化的魅力，增强对传统文化

的热爱。

四.说教学重难点

1.教学重点：学生掌握制作福字台历的基本方法。

2.教学难点：学生创新设计福字，制作出具有个人特色的福字台历。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用观察、讨论、实践、展示等教学方法，引导学生主动

参与教学活动。

2.教学手段：利用多媒体课件、福字模板、材料等教学手段，辅助教学。

六.说教学过程

1.导入：教师通过展示福字台历的图片，引导学生谈论福字的文化内涵，

激发学生的学习兴趣。

2.教学新课：教师讲解福字台历的制作方法，学生分组讨论，明确制作

步骤。

3.实践操作：学生根据讨论的结果，动手制作福字台历。教师巡回指导，

解答学生的疑问。

4.成果展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。

5.总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，强调福字文化的重

要性。

七.说板书设计

板书设计如下：

（制作步骤）

八.说教学评价

教学评价采用过程性评价和终结性评价相结合的方式。过程性评价关注学生在

制作过程中的动手能力、创新能力和合作能力，终结性评价关注学生的作品质量和

文化内涵的理解。

九.说教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的实际情况，调整教学方

法和手段，以提高教学效果。同时，关注学生在学习过程中的问题，及时给予解答

和指导，提高学生的学习兴趣和能力。

这就是我对《福字台历》这一课的说课稿，希望能对您的教学有所帮助。

知识点儿整理：

1.福字文化：本节课通过制作福字台历，让学生深入了解我国传统的福

字文化，包括福字的起源、寓意和各种表现形式。

2.福字台历制作方法：学生学习制作福字台历的基本方法，包括设计、

剪贴、组合等步骤。

3.动手操作能力：学生在制作福字台历的过程中，培养动手操作能力，

提高手指灵活性和精细度。

4.创新能力：学生通过创新设计福字，培养观察力、想象力和创造力，

提高解决问题的能力。

5.传统文化认知：通过本节课的学习，学生加深对传统文化的认识，增

强对传统文化的热爱和自豪感。

6.合作能力：学生在小组合作制作福字台历的过程中，培养团队协作精

神和沟通能力。

7.审美能力：学生通过观察、分析、评价福字台历作品，提高审美能力，

学会欣赏美、创造美。

8.评价能力：学生学会对福字台历作品进行自我评价和相互评价，提高

评价能力。

9.总结提升：学生在本节课中，不仅学会了制作福字台历，还能对福字

文化进行总结提升，理解福字在传统文化中的重要性。

10.教学方法与手段：教师采用观察、讨论、实践、展示等教学方法，引

导学生主动参与教学活动，利用多媒体课件、福字模板、材料等教学手段，辅

助教学。

11.教学评价：教学评价采用过程性评价和终结性评价相结合的方式，关

注学生的动手能力、创新能力和合作能力，以及作品质量和文化内涵的理解。