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语文教师的工作总结5篇

语文教师的工作总结1

光阴似箭，日月如梭，转眼一学年又将过去了。在新的教育理念的引领下，

我们走过了充实而又有意义的一年;期末临近，回想这学期以来的教学工作，感

觉有些累，但也伴随着收获的快乐，因为能明显感觉到学生语文学习的进步。

在这一年里，我坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作

业，做好课后辅导工作;严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有

所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教

学任务。

一、提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前准备：备好课。

(1)认真钻研教材，从语言文字(字、词、句)和结构入手，对教材的基本思

想、基本概念弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用

自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好体现语文工具特性。

(2)了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学

习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

(3)考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、

如何安排每节课的活动。

2、关注学生课堂情况。

在本学期的教学过程中，在学生开展自主学习的过程中，在学生情绪激昂、

忘情投入的时候，难免会有“吵闹”的问题，可能会出现“我想……我要……我

能……我来做……我还有……我认为……”。这时我都尽量不轻易否定学生的思

维成果，不把自己的意见强加给学生。于是学生都能自始自终情绪高昂地参与整

个教学过程，感受到学习的快乐。在教与学的过程中，对于学生提出的不同结论，

如果讲得有道理，我都给予肯定，让学生有机会坦诚自己的想法，尊重孩子的思

维成果，不轻易否定孩子在认真思维的基础上的答案。同时在学生进行发散思维

的基础上，引导学生相互鉴别，把发散的思维再回扰起来，这样就有利于培养学

生思维的系统性、严谨性和深刻性。

3、注重学法的指导，鼓励学生自读自悟，敢于质疑，教学中采取小组合作

讨论学习形式，引导学生发挥学习的主体作用，掌握学习方法，提高学习能力，

培养合作精神。

4、加强基础训练，边讲边练，讲练结合，着力培养学生的语文能力。

5、利用现代教学手段和传统教学手段，创设教学情境，是课文内容直观、

形象、增强趣味性，更好的发挥感染作用。

二、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

一年级的孩子爱动、好玩，自立能力差，有的学生上课不认真听讲，不能按

时完成作业等，针对这些情况，我利用课余时间，抓好学生的思想教育，使这一

工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤

其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸

他的头等。从赞美着手，所有的学生都渴望得到别人的夸奖，所以，和差生交谈

时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

三、开展语文综合实践活动，激发学生兴趣，培养学生能力。

语文实践活动是将已有的语文知识技能在实践中加以应用，又在应用中获得

新知，提高能力的过程。它作为教学活动的一部分，与课堂教学相辅相成，缺一

不可。语文教学不能把目光盯在课内。而应十分重视丰富多彩的语文实践活动，

让学生在活动中运用，巩固所学知识，获得新知，激发他们对语文的兴趣，从而

促进学生语文素质的全面提高。

语文教师的工作总结2

光阴似箭，日月如梭。转眼间，一个学期的教育教学工作已结束。这学年我

担任一年级(_)班、(_)班的语文教学工作，96个孩子活泼可爱，聪明伶俐，各

显特长。教育教学工作中，在大家的指导和帮助下我圆满地完成了本学期年的各

项工作任务。总的来说，虽说付出了很多艰辛，但也收获了不少成功的喜悦，更

是让自己日益走向成熟，现将本学年的工作做一小结，借以促进提高。

一、培养学生学习兴趣，提高学生语文能力

语文是一门充满思想、充满智慧的学科。课堂上我经常采用学生自主学习，

讨论、交流、探究等学习方式，培养学生的创造能力。并在语文课堂教学中，力

求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的

乐趣，创造欢乐，从而发展学生的语文素养。

(一)古诗词大全注重学生新课的导入

在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让

学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。教

学时采用讲述故事的方式导入，采用激发兴