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学年度第一学期七年级数学计划

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学年度第一学期七年级数学计划

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XX—XX学年度第一学期七年级数学计划

一、学生情况分析

本学期担任七年级1、6班数学教学工作，1班男生34

人，女生37人，共有学生71人；6班男生32人，女生

34人，共有学生66人。七年级学生往往对课程增多、课堂

学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率

下降，要重视听法的指导。学习离不开思维，善思则学得

活，效率高，不善思则学得死，效果差。七年级学生常常

固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后

继学习，要重视对学生进行思法指导。学生在解题时，在

书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对

学生进行写法指导。学生是否掌握良好的记忆方法与其学

业成绩的好坏相关，七年级学生由于正处在初级的逻辑思

维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成

份较少，这就不能适应七年级教学的新要求，要重视对学

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生进行记法指导。

二、教材及课标分析

第一章走进数学世界

1．使学生初步认识到数学与现实世界的密切联系，懂

得数学的价值，形成用数学的意识。

2．使学生初步体验到如何学习数学，培养学生注意观

察、实验和猜测的探索能力，在数学活动中获得感性知

识。

3．使学生对数学产生一定的兴趣，增强学习数学的信

心。

4．使学生学会与他人合作，养成独立思考与合作交流

的习惯。

第二章有理数

1．通过学生实际的生活体验，感受到负数的引入源于

实际生活的需要，体会数学知识与现实世界的联系。会

正负数表示实际问题中具有相反意义的量。

2．理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数，

会比较有理数的大小。借助数轴理解相反数和绝对值的意

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义，会求有理数的相反数与绝对值(绝对值符号内不含字

母)。通过上述内容的学习，体会从数与形两方面考虑问题

的方法做到形数结合。

3．经历探索有理数运算和运输律的过程，掌握有理数

的加、减、乘、除、乘方及简单的混合运算，理解有理数

的运算律，并能运用运算律简化运算。能运用有理数及其

运算解决简单的实际问题。

4．通过实例进一步感受大数，体会用科学记数法表示

数的优越性，并能用科学记数法表示数。初步理解近似数

与有效数字的概念，对所给的数，能根据所要求的精确度

（或有效数字的个数）取近似值。

第三章整式的加减

1．在现实情境中进一步理解用字母表示数的意义，在

探索现实世界数量关系的过程中，建立符号意识。了解代

数式的概念，会列出代数式表示简单的数量关系，掌握代

数式书写的注意事项。

2．了解代数式的值的概念，会求代数式的值。通过

字母表示数、列代数式和求代数式的值，初步体会到数学

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