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幼儿园教研工作计划3篇(幼儿园教研工作

计划及安排制定情况)

幼儿园教研工作方案1

一、背景介绍

依据我园所实际进展状况，为了更好地实现将来目标，

扩大我园在周边地区的综合竞争力气，本学期幼儿园将以加

强老师教学技能、区角活动设计力气、户外体能活动设计力

气、家园沟通力气等教研力气为重点，全面提高我园老师的

教学力气，进一步提高保教质量，促进幼儿全面进展。本文

着重针对提高老师的训练教学力气给出教研方案。

二、主要工作及具体措施

一)加强师资队伍培训：

1、联系教材供应商，针对多媒体的使用开展系列培训，

提高老师多媒体使用力气，同时提高多媒体利用率;

2、强化老师礼仪和职业道德培训，激发老师发觉与学

习高尚师德的主动性;

二)加强理论学习，提升老师专业素养：

1、我们将主动组织老师参预园内外的各项学习，努力

提高老师训练理论水平，明确学习的目的性，并且要求老师

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学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合。2、制定老

师自学方案，要求老师阅读《学前训练争论》、《幼儿训练》、

《学前训练》等幼儿杂志，认真作好摘录，并支配共享方案。

3、每位老师每月都要主动撰写观看记录，每节活动课

后都有教学反思并进行相互沟通。

三)开展各种活动，提高训练教学质量：我园针对老师的

年龄结构特点，本学期以老师的培育和进展为主体，依据老

师不同特点和需求，开展各项教研活动。幼儿园教科研工作

方案1、落实每周备课，说课制度，增加老师之间相互沟通

探讨课程设计机会。

2、老师仿效优秀案例，边学边思边做，开展案例研讨，

相互带动，形成取长补短相互学习良好风气。

3、观摩相互沟通，去其他园所参观学习，并总结共享

参观学习心得;

4、集中观看一些优秀的训练教学活动，更新训练观念，

吸取新阅历;

四)学以致用，实战演练：

1、制定各班级公开课方案，相互学习;

2、依据公开课实际状况，进行公开课评比活动，引导

老师们通过活动呈现自己的教学风格。老师们也通过相互的

学习观摩，会提高自己的业务力气，让自己的训练教学水平

提高得更快;

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幼儿园教研工作方案2

一、指导思想

以《幼儿园指导纲要》精神为指导，并立足本园实际状

况动身，深入到到学习、研讨。以各班级组的形式，解决当

前的问题，连续开展主题活动，不断的更新观念，提升课改

理念，促进幼儿全面整体进展。

二、现状分析

本学期我园共有16个班级，老师队伍又进行了大的调

整，上学期我们在开展季节、节日主题的主题活动。认真总

结了教研工作中的不足点，通过了一系列实践的研讨、反馈、

总结，取得了确定进展，老师们的训练观、教研观有了新的

熟识。

2加强理论学习，主动构建学习型组织，以多种形式促

进老师成长。依据幼儿园的进展目标，本学期以阅读整合教

材实施为主，以早期阅读、英语、音乐训练为切入口，以进

展和创新为动力，加强训练理论学习，更新训练观念。学海

无边，只有学习才能不时进步，将选择实行多渠道、多层次、

多方位的学习方法，鼓舞老师不时充电、空虚自我组织老师

学习理论学问，园内园外相结合、专业学问和业余学问相结

合。本学期我将在分散自学的基础上，以读书相互沟通会、

信息相互沟通发布会、主题研讨会等多种形式加强理论学习。

（1）主动利用幼儿园小广播、黑板报、家教之窗、保

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健宣布传达栏等途径进行卫生平安宣布传达与训练，努力提

高师生、家长的平安意识。

周日方案逐步完善，每天都进行活动后的反思记录，但

存在个体差异较大，反思内容常停留在表面，效果不显著。

老师们的水平不同，有的不是幼师专业，的以在教学中分科

教学，有时不知如何结合和实施教材，在选课上存在确定问

题。

从环境创设方面分析，老师对“纲要”的理解还是比较

缺乏，环境创设没有真正体现为孩子服务，孩子自主参预性

不够。

教研组活动虽保证学习时间，但老师参预不强，学习、

争辩氛围不热，老师本身不擅进步行批判与自我批判，集体

意识不强，自我反思、自我钻研缺乏。

幼儿的学习在不断地发生变化，以前我们从五大领域去

分析，而现在我们从平常观看记录，结合课改的精神要求，

培育的目标去分析孩子的现状。通过上学