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七年级历史学科防差转差工作

计划

Theworkplanofpreventingthechangefrombadtobadinthehistory

disciplineofGrade7

(工作计划)

单位：____________________

姓名：____________________

日期：____________________

编号：YB-BH-022706

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教学计划

七年级历史学科防差转差工作计划

计划简介：本工作计划主要对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好工作计划，

是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。本内容已经过排版和校对，预

览无问题可下载打印或者改编使用。

七年级历史学科防差转差工作计划

一、工作目的

本学期我们将把防差转差工作作为一项常规性工作来抓，以教师特别的爱奉

献给特别的学生。“帮学生一把，带他们一同上路”。对差生高看一眼，厚爱三分，

以最大限度的耐心和恒心补出成效。

二、工作重点

㈠观察差生的优点，若差生有进步，及时表扬。

㈠转变差生的学习态度，改进学习方法，调动差生学习积极性。

三、学情分析

志向性障碍：学习无目的性、无积极性和主动性，对自己的日常学习抱自暴

自弃的态度，把接受在校教育的活动看作是套在自己身上的精神枷锁。

情感性障碍：缺乏积极的学习动机，成天无精打采，做一天和尚撞一天钟。

随着时间的推移，知识欠帐日益增加，成绩每况愈下。上课有自卑心理，不敢举

手发言，课上不敢正视教师的目光，班集体生活中存有恐慌感。久而久之成为学

习困难学生。

不良的学习习惯：学习困难学生通常没有良好的学习习惯，对学习缺乏兴趣，

把学习当作完成父母教师交给的差事。他们一般贪玩，上课注意力不集中，自控

能力差，较随便，上课不听讲，练习不完成，课前不预习，课后不复习，作业不

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教学计划

能独立完成，甚至抄袭作业，拖拉作业常有发生，即使有不懂的问题也很少请教

他人。

环境因素，其中家庭教育因素是造成学生学习困难的一个突出因素。父母的

文化程度较低，期望水平低，他们大多缺乏辅导能力。有的家长对子女的教育方

式简单粗暴，缺乏耐心；有的缺乏教育，缺少关心，放纵孩子，甚至认为读书无

所谓，有的说：“我不识字不也过得很好。”这大大挫伤了孩子的上进心。

四、采取措施

由于各种不同的原因造成了学生的学习困难，从而使这些学生自卑，自暴自

弃。但是，他们真的是不想上进吗？不是。有句格言说得好：没有不想成为好孩

子的儿童。我们要让他们都抬起头来走路。因此，我们针对造成学习困难的原因

着重从以下几个方面入手。

（一）引导学习困难学生正确认识自我

学习困难学生不善于自我评价、自我判断和自我反应，因而容易降低学习

标，放弃坚持不懈的学习努力。教师有责任帮助他们正确认识自我，形成恰当的

自我意识。帮助他们寻找学习困难的真正原因，以利于取长补短，摆脱学习困难

的困境。

（二）培养良好的学习态度

正确的学习态度是提高学习成绩的重要因素。学习态度端正的学生一般学习

较为持久、认真，即使是自己不感兴趣的科目和内容，他也可以对它持比较积极

的态度，克服困难，坚持学习。所以在激发学生兴趣的同时，要注重学生学习态

度的培养。

（三）优化课堂教学的手段

学习困难学生的形成