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幼儿园大班社会教案《竞选主持人》含反思
设计思路:
在“我们自己庆新年”的主题活动中,当幼儿将新年联欢会场布置好且节目预备得差不多时,他们自然想到了一个问题“谁来当联欢会的主持人?”
经过热闹的争论,幼儿想出了“竞选”的方法来打算主持人。“竞选”对于大班孩子来说,还是第一次。为了让每个幼儿体验竞选,给幼儿供应一个公正竞争及进展的空问,给不爱表现的幼儿一个熬炼的时机,给语言表达力量强的幼儿一个展现自我的时机,我们的主题活动“竞选主持人”就产生了。
活动目标:
1、学会正确对待自己在活动中的表现。
2、大胆表达自己的想法,乐于与同伴沟通、共享。
3、敢于在集风光前表现自己。
4、提高自己的语言表达力量。
5、情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得。
活动预备:
1、亲子一对一或多对一了解什么是演讲。
2、亲子共同预备演讲稿。
重点、难点:
重点:如何让共性不同、力量不同幼儿都得到不同程度的进展。
难点:如何调整幼儿竞选失败后的心态。
活动过程:
1、公布“好消息”。
(1)在了解什么是演讲以及亲子共同预备演讲稿的根底上,引导幼儿争论怎样让全班小朋友都知道“竞选主持人”这件事,由此引出画海报。
教师:怎样才能让小朋友知道“竞选主持人”活动呢?
幼儿:我们去跟全班小朋友说一下。
教师:要是小朋友遗忘了怎么办?
幼儿:有的小朋友得意忘事了,光说一下不行?孩子们好一会儿没说话。
教师:我们上次演节水童话剧“溪水生气了”是怎么让大家知道这个消息的呢?
幼儿:噢,我想起来了!画海报!
“幼儿:对,这个办法好,我们把海报贴在门口,小朋友老看就不会遗忘了!昕航的办法得到了大家的认同。
(2)引导幼儿自主设计海报,可将幼儿分成若干小组,如构思海报词的语言组、负责装饰的美工组等。
(3)师幼合作将海报张贴在班级最惹眼的位置。
2、争论主持人条件。
引导幼儿分组争论并整理出竞选主持人条件。
(1)站在台上英勇地说话,声音嘹亮。
(2)眼睛必需看着观众,表情自然。
(3)站姿大方,不能有小动作。
(4)演讲要流畅,不能磕磕巴巴。
将主持人条件和“好消息”海报并列贴在一起。
3、竞选演讲。
(1)在教师预备好的“竞选主持人签名单”上签名。
(2)教师聘请能识字的幼儿做“竞选演讲”的主持人,并提前与他简洁沟通主持的有关程序。
(3)引导幼儿争论怎样才能做文明观众,如何对比全班认可的“主持人条件”观看演讲。
(4)参与竞选的幼儿根据“主持人条件”轮番上场演讲。
竞选开头,孩子们一个接一个纷纷上场,他们很多人根据“主持人条件”,做到了声音嘹亮、说话连贯、站姿大方,他们的表现让人感动:顾冉星像是换了一个人,一改“平常那种一站起来发言就拉衣角,说话犹迟疑豫”的状态,今日说话连贯、声音嘹亮、站姿大方,还加上手势动作(唯一加动作的小朋友);姜瀚的演讲不仅完全符合“主持人条件”,
而且他的演讲稿写得特别精彩,其中一段写出了他的优势:“我想我还算大方,说话声音也嘹亮,而且我还熟悉许多字,万一忘词主持不下去了,还可以自己看看节目单,不至于主持不下去。你们说对吗?”李兆丰很有主见,不情愿用妈妈写的演讲稿,讲的全是自己创作的,“我是李兆丰,很快乐参与主持人竞选,为了和大家共享欢乐,我很有信念把快
乐留给大家,请小朋友们投我珍贵的一票吧,感谢。”既简洁又有说服力;还有小朋友的演讲稿干脆就是新年联欢会的开场白,也很精彩;平常见人不敢说话的田淼、柯海涅也英勇地站在了演讲台上;还有4位小朋友被演讲幼儿的精彩演讲所打动,上台进展了“即兴演讲”,其中郭晓艽和妈妈一起预备了演讲稿,在签名时又打了退堂鼓,这时真正被小朋
友的精彩表现所感染,英勇地站在了演讲台上,并且表现特别精彩
4、投票打算主持人。
参与演讲的幼儿一共有20人,其余幼儿来投票;每一个参与投票的幼儿手里有一枝花,同意谁,就将花送给谁。第一轮按得票评出了3名幼儿,没有得到花的幼儿被淘汰,还剩下十来名幼儿。快思教师.教案网出处我们打算进展其次轮投票,这一轮还要产生四名主持人。“怎样能顺当地产生后四位主持人呢?”此时我想到了“拉票”,于是,幼儿开头“拉票”了。
其次轮又选出了5名幼儿,第7名有两名幼儿,顾冉星和陶陶;只好进展第三轮,在他们俩中间选出一位,结果,顾冉星以28:11的肯定优势胜出。
评比完毕,我分别组织中选与落选幼儿谈谈自己的感受。
在此过程中,观众始终表现很精彩,他们能仔细观看竞选人的演讲,积极参与竞选投票活动,并且能依据“竞选主持人条件”来评价竞选人的表现,吴暇说:“李舒琪(第一轮即被选上)声音嘹亮,站姿很好,没有小动作。”家明说:“李兆丰声音大、没有磕巴,表情也好。”
后记:在
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