第一节　绿色开花植物的营养器官 教学设计.docx

第一节绿色开花植物的营养器官教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：绿色开花植物的营养器官

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生运用生物学知识解释绿色开花植物营养器官的结构与功能的能力。

2.提升学生观察、分析和归纳植物生长发育过程的能力。

3.激发学生对生物学探究的兴趣，培养其科学思维和探究精神。

4.增强学生对自然环境的保护意识，树立绿色生态观念。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-绿色开花植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子，以及它们各自的功能和作用。例如，讲解根的主要功能是吸收水分和养分，茎的主要功能是输送养分和支撑植物体，叶的主要功能是进行光合作用等。

-植物的生长发育过程：从种子发芽到开花结果，每个阶段的生理变化和形态变化。例如，讲解种子发芽的条件、幼芽的成长、开花结果的条件等。

2.教学难点：

-植物器官的微观结构与功能的关系：如何通过显微镜观察根、茎、叶的细胞结构，以及这些结构与它们功能的关联。例如，讲解根毛细胞的结构如何帮助其吸收水分和养分，叶绿体在叶肉细胞中的分布与光合作用的关系。

-植物生长发育的内在机制：如何解释植物激素在生长过程中的作用，以及环境因素如何影响植物的生长。例如，解释生长素如何影响植物细胞的伸长，以及光周期如何影响植物的开花等。

-植物分类的基础知识：如何根据植物的营养器官特征进行植物分类，以及这些特征在植物进化中的作用。例如，讲解单子叶植物和双子叶植物的营养器官差异，以及这些差异在植物分类中的意义。

四、教学方法与策略

1.结合讲授法，通过清晰的讲解，介绍绿色开花植物的营养器官及其功能，确保学生掌握基础知识。

2.设计小组讨论活动，让学生探讨不同器官在植物生长中的作用，增强学生的合作与交流能力。

3.安排实验观察环节，让学生亲自观察植物器官的结构，通过实践操作加深对理论知识的理解。

4.使用多媒体教学，如植物生长过程的视频资料，帮助学生形象化地理解植物的生长发育过程。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以提问方式引导学生思考，“你们知道植物是如何吸收营养的吗？”让学生自由发表看法，激发他们的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的植物的基本特征，如细胞结构、植物分类等，为学习新的内容做好铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍绿色开花植物的六大营养器官，包括它们的外观特征、生长位置和基本功能。

-举例说明：以常见的绿色开花植物为例，如玫瑰、黄瓜等，展示它们的根、茎、叶等器官，并解释各自的功能。

-互动探究：分组讨论，每组选择一种植物，讨论其营养器官的特点和功能，随后每组汇报讨论结果，教师点评并总结。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：发放练习题，让学生独立完成，题目涉及识别植物器官、描述器官功能等，以加深对知识点的理解。

-教师指导：在学生完成练习的过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，对学生的回答给予即时反馈。

4.总结反馈（约5分钟）

-教师总结：总结本节课的主要内容，强调绿色开花植物营养器官的重要性。

-学生反馈：邀请学生分享他们在本节课中的学习心得和疑问，教师给予解答和指导。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生在家中观察一种绿色开花植物，记录其营养器官的特征，并撰写观察报告。

-明确要求：解释作业的目的和评价标准，确保学生明确作业的要求。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-植物形态学：介绍植物形态学的基本概念，包括植物的器官形态、组织结构等，帮助学生更深入地理解植物的营养器官。

-植物的生理功能：详细讲解植物的生理过程，如光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等，以及这些生理过程如何与营养器官的功能相关联。

-植物分类学：介绍植物分类的基本原则和方法，包括如何根据营养器官的特征进行植物分类，以及不同类别植物的营养器官特点。

-植物生长发育的生态环境因素：探讨光照、水分、土壤等生态环境因素对植物营养器官生长发育的影响。

-植物的进化历史：介绍植物的进化历程，包括从原始植物到现代绿色开花植物的进化过程，以及营养器官的进化变化。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐学生阅读有关植物学的基础教材和科普书籍，如《植物学导论》、《植物生理学》等，以拓宽知识面。

-实地考察：鼓励学生参观植物园、植物研究所等，实地观察不同植物的营养器官，增强对理论知识的直观认识。

-实验操作：引导学生参与学校的生物实验活动，通过实验观察植物营养器官的结构和功能，提高实践操作能力。

-研究项目：鼓励学