Unit 4 Stage and Screen Developing ideas 教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第二册.docx

Unit4StageandScreenDevelopingideas教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第二册

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为Unit4StageandScreenDevelopingideas，选自2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第二册。本节课将围绕舞台和屏幕相关的主题，探讨戏剧和电影中的人物角色、情节发展以及舞台与屏幕之间的差异。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在之前学过的Unit3及Unit4的前几部分内容有紧密联系，包括对戏剧、电影的基本了解以及相关词汇和表达。通过本节课的学习，学生将能够运用所学的语言知识分析戏剧和电影中的角色、情节，并讨论舞台与屏幕之间的异同，提高学生的阅读理解能力和批判性思维能力。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够理解并运用本节课所学的戏剧和电影相关词汇，分析并描述舞台与屏幕上的角色和情节。

2.文化意识：学生能够了解不同文化背景下的戏剧和电影艺术特点，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：学生通过分析戏剧和电影中的角色和情节，培养批判性思维和创造性思维。

4.学习能力：学生能够自主查找相关资料，有效整合信息，提高自主学习能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握戏剧和电影相关的专业词汇和表达。

2.分析和讨论戏剧与电影中的人物角色和情节发展。

难点：

1.对戏剧和电影中的隐喻和象征手法的理解。

2.如何将理论知识应用到具体的文本分析中。

解决办法：

1.设计词汇练习和角色扮演活动，帮助学生熟悉并运用新词汇。

2.通过观看经典戏剧和电影片段，引导学生观察和讨论隐喻和象征手法。

3.提供文本分析和批判性思维的框架，帮助学生将理论知识与文本分析相结合。

4.开展小组讨论，鼓励学生分享观点，相互学习，加深对文本的理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第二册教材。

2.辅助材料：准备相关戏剧和电影的图片、海报、片段视频，以及角色分析图表。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、音响设备，以便播放视频和展示图片。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备白板和记号笔，方便学生讨论和记录观点。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括Unit4StageandScreen的相关课文和视频片段，明确预习目标为理解戏剧和电影的基本概念。

-设计预习问题：设计问题如“描述你最喜欢的戏剧或电影角色，并解释原因。”

-监控预习进度：通过在线问卷或小组长汇报，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读课文，观看视频，记录关键信息。

-思考预习问题：学生根据问题进行思考，尝试用自己的语言回答。

-提交预习成果：学生将答案以文字形式提交至微信群或在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立获取知识的能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：播放一段经典电影片段，引导学生关注戏剧与电影的不同元素。

-讲解知识点：讲解戏剧和电影中的角色分析和情节发展。

-组织课堂活动：分组讨论，每组分析一个戏剧或电影角色，并汇报其特点和情节。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何将理论知识应用到具体分析中。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分析角色和情节。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与其他同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解理论知识，提供分析框架。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生实际操作。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置分析一部电影或戏剧的作业，要求学生撰写短文。

-提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，供学生进一步研究。

-反馈作业情况：批改作业，给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用提供的资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生对自己的作业和整个学习过程进行反思。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生自我反思，提升学习效果。

知识点梳理

一、Unit4StageandScreenOverview

Unit4StageandScreen主要探讨戏剧和电影艺术，通过学习，