初中生物学课程标准(2022年版)考试题库(含答案)C卷.docx

初中生物学课程标准(2022年版)

考试题库（含答案）C卷

1.教材内容的组织和呈现方式需注意以下几点()。*

A.教材内容要真实

B.构建教材基本架构(正确答案)

C.精心设计教材栏目(正确答案)

D.统一教材体例(正确答案)

2.下列属于2022版义务教育生物学课程标准的课程理念的是()*A面向全体学生.提高生物科学素养B核心素养为宗旨.学习主题为框架(正确答案)C课程设计重衔接.内容聚焦大概念(正确答案)D教学过程重实践.学业评价促发展(正确答案)

3.通过实验.探究类学习活动或跨学科实践活动，使学生(),进而能用科学的观点.知识.思路和方法探讨或解决现实生活中的某些问题，从而引领教与学方式的变革。*

A.加深对生物学概念的理解(正确答案)

B.提升应用知识的能力(正确答案)

C.激发探究生命奥秘的兴趣(正确答案)

D.巩固理论知识

4.发酵食品制作类跨学科实践活动:发酵食品的制作可以运用传统的发酵技术来完成;发酵食品的改良需要好的创意，运用多学科的知识和方法，从发酵的()等方面不断尝试。*

A.技术

B.条件控制(正确答案)

C.装置的改进(正确答案)

D.食材的选择(正确答案)

5.根据义务教育阶段的培养目标，综合考虑学生发展的需要.社会需求和生物学发展三个方面，以学科知识内在逻辑为主线，从()等视角，系统构建课程结构。*

A.微观到宏观(正确答案)

B.宏观到微观

C.个体到群体(正确答案)

D.多样性到统一性(正确答案)

6.探究活动是主动获得新知的重要途径，教师应充分认识这种学习活动在培养学生核心素养中的价值，指导学生采用()等多种方式开展探究活动。*

A.实验(正确答案)

B.调查(正确答案)

C.资料分析(正确答案)

D.测量(正确答案)

7.教师应重视运用()等现代信息技术手段，开发和利用数字化教学资源，丰富师生互动交流方式，促进学生个性化学习。*

A.PPT

B.互联网技术(正确答案)

C.移动通信技术(正确答案)

D.人工智能(正确答案)

8.通过人体生理与健康这个主题的学习，学生()。了解传染病的危害;理解人体免疫的基本原理;认识到遵守社区.地区和国家的相关防疫要求，有助于传染病的防控，增强社会责任意识。*

A.能够从系统.器官等不同的结构层次认识人体的结构与功能(正确答案)

B.初步形成结构与功能相适应的观念(正确答案)

C.知道构成人体的系统

D.培养良好的饮食习惯

9.通过生物与环境主题的学习，从结构与功能的角度，阐明生态系统中的()是一个有机整体。*

A.生产者(正确答案)

B.消费者(正确答案)

C.分解者(正确答案)

D.非生物环境(正确答案)

10.学习生物学课程有利于学生()对学生的健康生活.终身发展具有重要意义。*

A.养成科学思维的习惯(正确答案)

B.形成积极的科学态度(正确答案)

C.学会学习(正确答案)

D.提升科学素养(正确答案)

11.下列属于生命观点主要包括()*

A.结构与功能观(正确答案)

B.物质与能量观(正确答案)

C.进化与适应观(正确答案)

D.生态观(正确答案)

12.生物学课程重视以评价促进学生的学习与发展，重视评价的()作用。*

A.诊断(正确答案)

B.发展

C.激励(正确答案)

D.促进(正确答案)

13.每个学习主题都包括内容要求.学业要求和教学提示。其中，内容要求部分以()的形式呈现相应的概念体系，有利于教师的教和学生的学。*

A.大概念(正确答案)

B.重要概念(正确答案)

C.概念

D.次位概念(正确答案)

14.教材内容的组织和呈现方式需注意以下几点()*

A.教材内容要真实

B.构建教材基本架构(正确答案)

C.精心设计教材栏目(正确答案)

D.统一教材体例(正确答案)

15.生物学是自然科学中的一门基础学科，其研究对象是具有高度的()的生物界。*

A.复杂性(正确答案)

B.统一性(正确答案)

D.科学性

16.义务教育生物学学业水平考试由()几部分组成。*

A.纸笔测试(正确答案)

B.实验操作性考试(正确答案)

C.跨学科实践活动测评(正确答案)

D.表现性任务评价

17.要注重观察学生()等方面的表现，对学生的学习态度.知识理解.技能掌握等进行评价。*

A.回答问题(正确答案)

B.参与活动(正确答案)

C.讨论发言(正确答案)

D.实验操作(正确答案)

18.生物学课程核心素养包括()。*

A.生命观念(正确答案)B科学思维(正确答案)C探究实践(正确答案)D态度责任(正确答案)

19.学业水平考试命题原则遵循课标要求，严格依标命题。全面理解和体现课程标准要求，依据课程标准所规定的课程目标.内容要求.学业要求